Le soutien à la rédaction de travaux se déroule en 3 temps : 1) Je parcours la matière/cours souhaité par l'étudiant ainsi que les consignes pour les travaux/ mémoire. 2) Nous passons en revue ensemble ce qui a déjà été effectué par l'étudiant (e) (les ébauches, les lectures déjà faites).
J'axe mon enseignement sur la dynamique volontariste : transmettre l'envie d'apprendre par une pédagogie inclusive et impliquante. L'idée est d'éclairer les fondamentaux afin de permettre une connaissance à long terme. La communication est ouverte et active dans ma manière d'aborder la transmission du savoir.
Je base mes cours sur les nombreux livres sur l'écriture de scénario que je lis, notamment "L'anatomie du scénario" de John Truby, et sur mon expérience d'écriture. Je commence par une approche théorique, les bases de la narration cinématographique, la terminologie et les règles de mise en forme (un scénario ne s'écrit pas comme un roman !).
Ma technique d'enseignement est la suivante: je demande à l'élève de m'envoyer ses cours aux préalables (ou à défaut de cours, ce qu'il désire apprendre) pour pouvoir me préparer efficacement. Je demande aussi à l'élève d'éventuellement préparer des questions précises sur ce qui n'a pas été compris.
J'ai suivi deux années de cours au conservatoire Royal de Liège et je me suis formée lors de cession de stage. J'ai au fur et à mesure de ma carrière de comédienne et metteur en scène élargi mes horizons et les technique de prise de parole.
Tous niveaux, du secondaire à l’universitaire. Très longue expérience dans l’enseignement (secondaire et haute école) et en cours particuliers (français, histoire et histoire de l’art, philo, latin, méthode de travail). Je m’adapte aux programmes et aux exigences de l’établissement fréquenté par l’élève.
Je vous aiderai à écrire, bien je l'espère. Bon j'ai ma façon de m'exprimer mais si vous le sentez bien, pourquoi ne pas me contacter ! Je suis comme je suis et je m'exprime comme vous me lisez.
L'apprentissage se base avant tout sur la transmission d'un savoir qui doit être inspirant. Je cherche à reconnecter la matière aux centres d'intérêts de l'apprenant dans une approche empirique (exemples concrets et parlants, bon sens) et de coaching. Je tiens compte des intelligences multiples et de l'importance du plaisir d'apprendre. Mes exercices associent l'esprit logique et créatif.
La passion, l'envie de transmettre, le respect de l'élève, la créativité, le partage, la joie de vivre, la curiosité : je crois à ce que je fais et je m'adapte à tous les niveaux. J'aime inventer des supports, arriver à faire comprendre ou réussir sont mes "challenge".
J'ai l'intime conviction que le savoir s'acquiert par la pratique et la reformulation. Ainsi, je me propose de mettre mon élève au centre de son propre apprentissage et de me positionner en tant que personne de ressource.
Ma méthode d'enseignement est très flexible et s'adapte entièrement à l'élève ou aux élèves présent(s), ainsi qu'à leurs demandes. Je peux ainsi autant aider des élèves dans la rédaction de leurs premiers travaux de secondaire - synthèse, écriture de textes littéraires, compréhension à la lecture et rédaction de résumés...
Je m'adapterai à vos besoins. Pour l'écriture créative, on commence avec des techniques pour surmonter la "peur à la page blanche". Puis, on s'attaque à des exercices pour libérer votre créativité. Créations de personnages, des environnements, des dialogues... je visiterai avec vous ce qu'il faut maîtriser pour faire de vous un vrai romancier.
Comment définir ma façon de travailler? A partir des productions des étudiants, méthode spiralaire, apprentissage des outils linguistiques, valorisation de l'apprenant, réflexion sur ses méthodes de travail, outils sophrologiques pour gérer les émotions et avoir davantage confiance en soi ...
Ma méthode d'enseignement m'est bien appropriée. Elle est basée sur l'application de ce que l'élève aura appris. Cependant, tout dépend de l'âge de l'élève. En effet, je privilégierai un jeu de grammaire pour un enfant de 6 ans, par exemple, et un texte à analyser pour un jeune ado. Mon but est d' apprendre à l'élève de travailler de manière structurée et ordonnée.
Comme dit avant, la langue et l'orthographe lui seront éduquées de façon ludique et drôle en touchant aux thèmes qu'il/elle apprécie, telle que le sport, les histoires qu'il/elle apprécie le plus, les jeux, les dessins animés .. etc ..
Je suis diplômé en Histoire (1er cycle universitaire) et en sciences politiques (2e cycle). Je suis également auteur de théâtre. Chaque élève étant unique, j'adopte avec chacun la méthode pédagogique qui lui correspond. Je suis souple mais exigeant. Je peux donner des cours de Français pour tout niveau, ainsi que conférer une aide aux devoirs.
J'évalue le niveau et les difficultés de l'apprenant, essaie de comprendre ce qui le motive afin d'adapter la méthode. Je travaille avec le jeu, au rythme de l'apprenant. Je me baserai sur des manuels "classiques" que j'adapterai à ma méthode. Je propose des cours de français pour le niveau primaire et secondaire.
Je suis un jeune homme ayant toujours été passionné par l'art en général. Après une première année à l'université, j'ai décidé de tout abandonner pour me lancer dans la musique, chose difficile lorsqu'on a aucun revenu. J'ai alors pris la décision d'aider les gens en faisant ce que j'aime : partager ma passion pour l'art et l'analyse de la langue française.
Je base mes cours surtout sur mon expérience scolaire, mais aussi sur les différentes recherches d'enseignements transmises et voulues par l'enfant. Chaque enfant est différent et la méthode d'enseignement se doit d'être apte à chacun/chacune.
Ma méthodologie d'enseignement est simple et s'adapte au profil de chaque élève, qu'il soit débutant ou en perfectionnement. Selon ses désirs et son profil, nous travaillons sur des textes, des écoutes de podcast, de l'écriture et surtout beaucoup de discussions.
Je base mes cours sur des manuels scolaires adaptés au niveau de mes élèves mais beaucoup de mes feuilles sont faites de toutes pièces.
Je pratique une pédagogie active, l’élève est placé au centre de son apprentissage. Il apprend de ses erreurs pour aller de l’avant et « rectifier le tir ». J’utilise les documents personnels dont je dispose et récoltés tout au long de ma carrière. Je prends en compte également les documents utilisés habituellement par l’étudiant : notes de cours et manuels.
Afin d'être sûre d'employer les termes connus par l'élève, je lui demande d'apporter son cours lors de la première séance. Le cours sera "divisé" en trois étapes : (re)voir la théorie, réaliser des exercices (type cours ou type jeu) et faire le point sur les éléments à étudier/à retenir pour la prochaine séance.
Je me base sur mes cours mais aussi sur celui que je prend en charge . Mes cours sont visées pour un public âgé et 5 ans jusqu’à l'age de 15 ans je peut aussi donner des cours a des étudiants qui avoir souhaite plus de connaissances que ce soit dans les ressources humaines mais aussi dans la santé et le soin.
Pour ce qui est des matières que j'enseigne, je tiens à établir un programme pour chaque séance de cours, qui commence par une base fixe d'exposé des axiomes de ce qui constitue le coeur de la séance, avant de discuter de la matière avec mon élève.
je recentre ma méthodologie sur l'étudiant, j'essaie de le préparer aux épreuves d'une part, mais aussi de me décrocher du programme scolaire afin de le faire progresser en français. J'essaie aussi de faire preuve de créativité dans mes cours afin d'intéresser l'élève, de l'impliquer, en utilisant des thèmes d'actualité et/ou des thèmes propres à la jeunesse.
Je commence par cibler les difficultés de l’élève, suite à ça,je débute mon cours par des petits exemples, des choses ludiques et je pars,ensuite, vers de la théorie. De cette façon, il apprend en s’amusant. Je peux donner cours à des collégiens mais aussi aux adultes qui souhaitent améliorer leur français. Mon premier cours n’est pas offert.
Je base mes cours sur l’exploitation des capacités, l’apprentissage peut s’adapter à chacun, il suffit seulement de trouver la bonne méthode
Journaliste d'investigation judiciaire, anciennement avocate, conférencière, auteur de plusieurs ouvrages. Quadrilingue. Méthode interactive et ludique. Travail collaboratif et suivi en vidéoconférences. Techniques simples. Améliorations rapides. Résultats garantis. "L'excellence n'est pas un acte, mais une habitude" (Aristote) .......... ...................... ............................ .
Je pense que la meilleure façon de faire comprendre/passer une information à quelqu'un est sans aucun doute par la passion. Je vais vous faire aimer ce que vous pensez détester au plus haut point. Vous allez apprendre à apprendre ( sans que cela soit barbant).
Pour être certain de la qualité de nos enseignants et de leur pédagogie, nous collectons les avis des anciens élèves.
Ces avis sont authentiques et garantis par Superprof.
Parfait ! Prof littéraire premium. Ma qualité d'écriture et mon style ont fortement évolué. Ainsi, je maitrise les outils pour la dissertation et la synthèse de documents, qui sont de loin les deux épreuves les plus redoutables des matières...
Parfait ! Kaoutar est une très bonne professeur. Elle est très pédagogique, elle explique bien, et elle prendre le temps pour bien montrer les détails fin du sujet analysée. Elle ma aider a améliorer ma compréhension, lecture et analyse du sujet et ma...
Parfait ! Bonjour, je suis très contente après quelques séances je vois déjà la résultat merci Imane
Parfait ! super prof! très disponible et surtout très professionnelle :-) merci pour les conseils et ton aide; c'est la réussite assurée avec Jeanne à vos cotés!
Parfait ! Je vous recommande vivement Jeanne!! Elle m'a guidé pour la réalisation de deux tp en dernière année de sc po. Elle s'adapte rapidement aux consignes, sujets et délais. Elle est méthodique, pédagogue, ultra dispo et flexible. Grâce à son...
Parfait ! Sylvie, que dire ! Notre sauveuse, mon fils est en cp et a étudié jusque janvier en Turquie il a donc énormément de retard mais Sylvie a su se suite mettre à l'aise mon fils et le fait progresser a grands pas, je suis très satisfaite de sa...
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