Le soutien à la rédaction de travaux se déroule en 3 temps : 1) Je parcours la matière/cours souhaité par l'étudiant ainsi que les consignes pour les travaux/ mémoire. 2) Nous passons en revue ensemble ce qui a déjà été effectué par l'étudiant (e) (les ébauches, les lectures déjà faites).
Je suis quelqu'un qui adore enseigner. Ma passion pour le partage d'idées et de savoir se voit dans ma méthodologie. Je suis quelqu'un qui arrive à cerner rapidement les lacunes de mon élève qui finit toujours par adorer ce qu'il apprend et donc évolue rapidement. Le français est une langue qui m'a permis d'aimer la littérature et de vouloir devenir écrivain.
Je base mes cours sur les nombreux livres sur l'écriture de scénario que je lis, notamment "L'anatomie du scénario" de John Truby, et sur mon expérience d'écriture. Je commence par une approche théorique, les bases de la narration cinématographique, la terminologie et les règles de mise en forme (un scénario ne s'écrit pas comme un roman !).
Il s'agira en premier lieu de cerner les besoins de l'étudiant. La rédaction d'une lettre de candidature et celle d'un texte littéraire requièrent des approches très différentes.
Tous niveaux, du secondaire à l’universitaire. Très longue expérience dans l’enseignement (secondaire et haute école) et en cours particuliers (français, histoire et histoire de l’art, philo, latin, méthode de travail). Je m’adapte aux programmes et aux exigences de l’établissement fréquenté par l’élève.
J'ai suivi deux années de cours au conservatoire Royal de Liège et je me suis formée lors de cession de stage. J'ai au fur et à mesure de ma carrière de comédienne et metteur en scène élargi mes horizons et les technique de prise de parole.
Issue de la pédagogie traditionnelle, je m'adapte cependant aux particularités de l'étudiant afin de le faire progresser de manière optimale. Je travaille également la méthode de travail sur divers supports. Je donne souvent des exercices à faire pour la prochaine séance.
Avant : nous commençons par boire un verre d'eau (augmente de 20 % les facultés du cerveau) ; rapide séance de Brain-Gym (concentration, contact, confiance, être là, ici et maintenant). Le cours : nous abordons les matières en fonction des demandes préalables. Variétés et résultats positifs.
J'ai l'intime conviction que le savoir s'acquiert par la pratique et la reformulation. Ainsi, je me propose de mettre mon élève au centre de son propre apprentissage et de me positionner en tant que personne de ressource.
Comme dit avant, la langue et l'orthographe lui seront éduquées de façon ludique et drôle en touchant aux thèmes qu'il/elle apprécie, telle que le sport, les histoires qu'il/elle apprécie le plus, les jeux, les dessins animés .. etc ..
J'évalue le niveau et les difficultés de l'apprenant, essaie de comprendre ce qui le motive afin d'adapter la méthode. Je travaille avec le jeu, au rythme de l'apprenant. Je me baserai sur des manuels "classiques" que j'adapterai à ma méthode. Je propose des cours de français pour le niveau primaire et secondaire.
Je suis un jeune homme ayant toujours été passionné par l'art en général. Après une première année à l'université, j'ai décidé de tout abandonner pour me lancer dans la musique, chose difficile lorsqu'on a aucun revenu. J'ai alors pris la décision d'aider les gens en faisant ce que j'aime : partager ma passion pour l'art et l'analyse de la langue française.
Je pratique une pédagogie active, l’élève est placé au centre de son apprentissage. Il apprend de ses erreurs pour aller de l’avant et « rectifier le tir ». J’utilise les documents personnels dont je dispose et récoltés tout au long de ma carrière. Je prends en compte également les documents utilisés habituellement par l’étudiant : notes de cours et manuels.
Afin d'être sûre d'employer les termes connus par l'élève, je lui demande d'apporter son cours lors de la première séance. Le cours sera "divisé" en trois étapes : (re)voir la théorie, réaliser des exercices (type cours ou type jeu) et faire le point sur les éléments à étudier/à retenir pour la prochaine séance.
Bonjour ! :) Ma formation m'a permis d'acquérir un niveau irréprochable en rédaction : je peux sans problème aider un élève de primaire à réviser les bases du français (dictée, conjugaison, etc.) ; un élève de secondaire à améliorer son usage de la langue (rédaction, syntaxe, etc.
J'aime enseigner de manière simple, être à l'écoute des envie et des besoins de l'étudiant. On peut s’intéresser à tout, il suffit de trouver l'axe qui nous plait et nous amuse.
Je suis enseignante et passionnée par mon métier depuis maintenant 7 ans. J'apprécie le contact avec la jeunesse, la dynamique créative qui en émane. Je tente de trouver dans le monde actuel et culturel, un écho afin de partager des discussions intéressantes et enrichissantes avec mes élèves. J'ai un diplôme de l'Université de Liège en Communication et Médiation culturelle.
je recentre ma méthodologie sur l'étudiant, j'essaie de le préparer aux épreuves d'une part, mais aussi de me décrocher du programme scolaire afin de le faire progresser en français. J'essaie aussi de faire preuve de créativité dans mes cours afin d'intéresser l'élève, de l'impliquer, en utilisant des thèmes d'actualité et/ou des thèmes propres à la jeunesse.
Je commence par cibler les difficultés de l’élève, suite à ça,je débute mon cours par des petits exemples, des choses ludiques et je pars,ensuite, vers de la théorie. De cette façon, il apprend en s’amusant. Je peux donner cours à des collégiens mais aussi aux adultes qui souhaitent améliorer leur français. Mon premier cours n’est pas offert.
Je base mes cours sur l’exploitation des capacités, l’apprentissage peut s’adapter à chacun, il suffit seulement de trouver la bonne méthode
Pour ce qui est des matières que j'enseigne, je tiens à établir un programme pour chaque séance de cours, qui commence par une base fixe d'exposé des axiomes de ce qui constitue le coeur de la séance, avant de discuter de la matière avec mon élève.
Journaliste d'investigation judiciaire, anciennement avocate, conférencière, auteur de plusieurs ouvrages. Quadrilingue. Méthode interactive et ludique. Travail collaboratif et suivi en vidéoconférences. Techniques simples. Améliorations rapides. Résultats garantis. "L'excellence n'est pas un acte, mais une habitude" (Aristote) .......... ...................... ............................ .
Je pense que la meilleure façon de faire comprendre/passer une information à quelqu'un est sans aucun doute par la passion. Je vais vous faire aimer ce que vous pensez détester au plus haut point. Vous allez apprendre à apprendre ( sans que cela soit barbant).
Agrégée de l'enseignement secondaire en français et en histoire, j'enseigne dans le premier et le deuxième degré (secondaire). Ma créativité, mes talents de comédienne, mon humour font de mes cours un espace où on apprend avec plaisir. Ma passion pour la langue française devient souvent contagieuse...
Diplômé d'un master de spécialisation en Droit de l'Homme , d'un master en lettres modernes, je vous accompagne dans la rédaction de vos travaux et mémoires que ce soit au début ou à la fin du processus. J'accompagne également les différents domaines des sciences politiques. De manière générale, je suis à l'aise avec des langages différents (paramédical, science du travail etc.
Ma méthode de travail consiste à pousser l’imagination au maximum, améliorer son écriture au sens imaginaire et orthographique ! :)
Je donne par ailleurs des cours de Français, Histoire, Géographie, Latin et Grec à des élèves du secondaire dans une association d'aide aux élèves en décrochage scolaire. Je connais donc les programmes actuels et les méthodes de travail de beaucoup d'écoles sur Bruxelles.
Je suis diplômé en Histoire (1er cycle universitaire) et en sciences politiques (2e cycle). Je suis également auteur de théâtre. Chaque élève étant unique, j'adopte avec chacun la méthode pédagogique qui lui correspond. Je suis souple mais exigeant. Je peux donner des cours de Français pour tout niveau, ainsi que conférer une aide aux devoirs.
Je peux enseigner à des enfants comme à des adultes. Mon approche s'inscrit dans la pédagogie par l'erreur et se base beaucoup sur la conversation afin d'amener l'apprenant à structurer lui-même les savoirs. Je suis très patient et j'adore transmettre mes connaissances.
J'ai une formation universitaire (licenciée et agrégée en histoire de l'art et musicologie). J'ai une expérience de 10 ans dans l'enseignement. Je suis artiste de scène et auteure. Je donne un enseignement qui prend en compte les besoins de l'élève mais surtout qui intègre sa manière d'apprendre.
Pour être certain de la qualité de nos enseignants et de leur pédagogie, nous collectons les avis des anciens élèves.
Ces avis sont authentiques et garantis par Superprof.
Parfait ! Kaoutar est une très bonne professeur. Elle est très pédagogique, elle explique bien, et elle prendre le temps pour bien montrer les détails fin du sujet analysée. Elle ma aider a améliorer ma compréhension, lecture et analyse du sujet et ma...
Parfait ! Bonjour, je suis très contente après quelques séances je vois déjà la résultat merci Imane
Parfait ! super prof! très disponible et surtout très professionnelle :-) merci pour les conseils et ton aide; c'est la réussite assurée avec Jeanne à vos cotés!
Parfait ! Je vous recommande vivement Jeanne!! Elle m'a guidé pour la réalisation de deux tp en dernière année de sc po. Elle s'adapte rapidement aux consignes, sujets et délais. Elle est méthodique, pédagogue, ultra dispo et flexible. Grâce à son...
Parfait ! Sylvie, que dire ! Notre sauveuse, mon fils est en cp et a étudié jusque janvier en Turquie il a donc énormément de retard mais Sylvie a su se suite mettre à l'aise mon fils et le fait progresser a grands pas, je suis très satisfaite de sa...
Parfait ! Excellente rencontre! comme dis la citation: "Nous ne faisons pas de nouvelles rencontres par hasard. Elles sont destinées à croiser notre chemin pour une raison." Hâte de commencer aussi :)
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