Agrégé de l'enseignement avec une expériences de plusieurs années dans l'accompagnement individualisé. J'accompagne l'étudiant dans l'appropriation des compétences visées par son programme en fonction de ses propres moyens. Suivi régulier, disponibilité, conseils méthodologique.
Je suis un jeune étudiant en Master en Sciences actuarielle ayant un background en Master en Maths je donne en particulier dans ce domaine ou de la physique je me concentre sur les difficultés de mon élève je suis très sérieux, appliqué et aussi très pédagogue et aussi je crée un bon cadre de communication entre mes élèves et moi.
Les séances sont principalement articulées autour des 3 points suivants : LA RÉUSSITE: le but des séances est dans un premier temps de comprendre les bases, en revoyant le cours et le décortiquant de la manière la plus adaptée à la compréhension de l'élève. Avec notamment des concrétisations des notions abordées et des exercices de bases.
j'aborde le cours d'une façon structurée avec des exercices de compréhension, et je reste toujours ouvert à des nouvelles méthodes si vous avez une autre proposition ...
Ma méthode de travail est basé sur un enseignement différent de celui reçu de son professeur. Je préfère aborder la matière d'une autre façon, plus ludique, pour que l’élève puisse mieux la comprendre. Et je passe à la suite seulement quand je suis sur qu'il a bien assimilé la matière.
Je suis étudiant en deuxième année à Louvain-la-Neuve. J'ai décidé de donner ce cours de math niveau rénové non pas parce que je suis dans une branche scientifique, mais car je comprends rapidement les difficultés éprouvées et adapte la façon d'enseigner en fonction. J'espère pouvoir faire redécouvrir les maths et à les rendre plus faciles.
Nous décidons ensemble de la matière de la séance suivante afin que je puisse moi-même la dispenser du mieux possible. Je privilégie les brefs rappels théoriques et tente d'illustrer un maximum avec des exemples/des exercices afin d'apporter du concret au contenu.
J'ai déjà donné des cours à des élèves de niveaux différents (secondaire/universitaire), j'adapte la méthode en fonction de leurs besoins. J'aime expliquer la théorie avec un angle différent, mais je peux également refaire les exercices avec les élèves pour qu'ils deviennent de plus en plus automatiques et faciles.
Je base mes cours en commençant par cibler ce que l'élève n'a pas compris. (par exemple en refaisant quelques exercices ou en regardant les interrogations ensemble). En comprenant les difficultés de l'élève on peut mieux les résoudre et ainsi l'aider de manière efficace.
Je m'imprègne tout d'abord des enseignements dispensés par les professeurs puis je révise la matière du cours avec l'élève avant de passer aux exercices. Pour moi, bien comprendre le cours est très important car cela permet d'aborder facilement les exercices.
J’ai un Bachelor of science en biotechnologie animale.Mes cours sont destinés aux élèves de la 1,2,3-ème secondaire et du primaire tout niveau qui ont les difficultés en Maths. Ma première séance avec l’élève me permet de connaitre ses limites et ses capacités qu’il ignore lui-même. Sur base de ça je pose des stratégies qui lui permettront de bien comprendre.
Ma méthodologie d'enseignement est une approche dite par compétence, basée essentiellement sur des exemples concrets tirés du vécu et/ou des application réelles de la société. Je reste ce pendant dans la logique de la matières telle qu'enseignée à l'école par le professeur pour facilité l'assimilation.
Ma méthodologie consiste au départ à diagnostiquer l'élève à travres des tests dans le but de détecter ses lacunes ou les difficultés qu'il rencontre .Un entretient avec l'élève me permettra ensuite de conclure de l'approche adéquate à adopter et toujours éventuellement avec beaucoup d'exercices et d'exemples d'applications .
Mes cours de maths s'adressent à des élèves de secondaire (de la première (sixième française) à la rhéto (terminale française)), de toutes les options. Ils se basent sur la structure du cours que l'élève reçoit à l'école afin d'être en adéquation avec ce que l'élève y apprend, et donc favoriser la réussite de l'interrogation et des examens.
Ma principale méthode d'enseignement est tout d'abord la mise en confiance de l'Elève: durant une séance je donne à l'élève une idée générale de la notion à aborder et ensuite nous faisons quelques exercices dessus pour lui permettre de mieux comprendre.
Ma méthode d'enseignement est la suivante : - Prise de connaissance préalable de la matière à enseigner, afin de me préparer au mieux à la séance. - Préparation de mon côté de rappels écrits sous forme de synthèse à donner à l'étudiant. - Réalisation d'exercices avec l'étudiant, que ceux-ci proviennent de son cours ou bien de mon côté. - Feedback personnel entre les séances.
J'aborde la matière particulièrement sous la méthode de travail et la résolution d'exercices. J'aide à adopter un raisonnement logique et rigoureux adapté aux mathématiques et à la physique. Je peux également faire de brefs rappels théoriques sous forme de fiches si l'élève le désire.
J'ai récemment terminé mon doctorat en physique des hautes énergie à l'Université catholique de Louvain. Malgré le caractère très pointu et technique de mon doctorat j'aime donner des cours de mathématiques générales car selon moi il est essentiel de bien comprendre les notions mathématiques en secondaire pour aborder sereinement des études universitaires en sciences.
Je suis en première année bac ingénieur civil. J'ai un baccalauréat en mathématiques et sciences physiques. Ma méthode d'enseignement consiste à faire une petite explication sur le cour appris en classe et à faire beaucoup d'exercices d'application pour la bonne compréhension.
Je me base sur le cours de chaque élève pour lui enseigner les matières de manières pragmatique plutôt que théorique afin que chacun puisse appréhender la matière selon sa propre expérience et son vécu. Je juge nécessaire que chacun puisse comprendre comment fonctionne un principe en pratique avant de comprendre l'aspect théorique.
En ce qui concerne les cours, ma méthode est assez simple, je reprends le cours avec la personne et réexplique les éléments incompris. Ensuite, je refais les différents exercices proposés, j'en propose de nouveaux qui permettent de bien comprendre le point de théorie qui est incompris.
Ma méthode d'enseignement est basée sur la compréhension des besoins de l'élève et son niveau de difficulté dans la matière abordée. J'aime savoir à l'avance le type de matière que l'élève souhaite aborder au cours afin de préparer au mieux la séance. J'essaye d'avoir une structure claire pour aider la compréhension et la mémorisation.
Je m'appelle Delphine. Je suis étudiante de master 1 en ingénieur civil architecte à Louvain-la-Neuve. Je donne cours de math et physique pour tout niveau de secondaire. J'ai terminé mes secondaire en math 8 sciences 6. J'explique le cours pour faire en sorte que l'étudiant comprenne en profondeur et crée des liens avec les autres chapitres vus précédemment ou qui arriveront sous peu.
Je m'appelle Alexandre et je commence ma 3ème année d'étude à l'Ecole polytechnique de Louvain-la-Neuve (EPL) et je souhaite donner cours à des étudiants du primaire et du secondaire en mathématiques, physique, chimie et programmation. Je n'ai jamais raté un seul examen et j'ai une moyenne totale de plus de 80%.
Ayant moi-même rencontré des obstacles de compréhension je suis donc capable de voir les points qui pourraient poser problème pour certains et que je ne considère pas comme obligatoirement acquis. Je propose de t'aider à préparer tes devoirs et interros, ou encore de répondre à toutes tes questions.
Je favorise le travail personnel de mes élèves. Je leur explique la théorie, et leur demande de faire un réusmé de mes explications. La qualité du résumé réflète ce qu'ils retiennent de mes explications. J'adapte mes explications si nécessaire. J'assiste mes élèves à faire les exercices et leurs devoirs.
Je suis très axé sur les nouvelles pédagogies, les pédagogies actives. La compréhension et le sens des mathématiques sont, pour moi, essentiels. Il n'y a pas de honte à recommencer tout depuis le début. Tout le monde a le droit d'apprendre à son rythme, tout le monde a le droit à l'erreur.
Ma méthode est basée sur une première évaluation du niveau de compréhension de l'élève en Physique/Mathématiques. Dans un second lieu, j'organise des révisions structurées pour combler les potentielles lacunes observées chez l'élève.
Lorsque j'explique les maths et la physique, il me semble primordiale de faire le liens entre théorie et pratique afin que l'un dans l'autre puissent avoir du sens. J'aime aussi apporter un côté ludique et intéressant à l'aide d'exemple de la vie de tous les jours, quand je donne cours.
Pour moi, il est d'abord primordial de cerner les difficultés et les incompréhensions de l’élève, de comprendre ce qui ne va pas, ce qui exactement coince. Rien ne sert d'étudier si l'on ne comprend pas ! Ainsi je peux ensuite réexpliquer et illustrer la matière et m'assurer de la bonne compréhension.
Pour être certain de la qualité de nos enseignants d'algèbre et de leur pédagogie, nous collectons les avis des anciens élèves d'Ottignies-Louvain-La-Neuve.
Ces avis sont authentiques et garantis par Superprof.
Parfait ! Très pédagogue et attentif, il impressionne par sa parfaite connaissance du programme et de la matière, rien ne lui échappe ! Je fais appel à lui pour des mathématiques de niveau universitaire, l’expérience est prometteuse car je me sens...
Parfait ! Super! Très appliqué et méthodique, Franck a beaucoup aidé mon fils aller plus en profondeur dans la matière vue à l'école. Toujours à l'écoute des besoins, patient, positif et encouragent. C'est un plaisir de voir les résultats en maths...
Parfait ! Excellent professeur, Franck arrive très rapidement à cibler les difficultés que l'élève rencontre en math. Il est pédagogue, patient et très encourageant! Il s'adapte aussi très bien à la vitesse d'apprentissage de l'élève.
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