Répétitrice de maths pour élèves du collège (lycée) ou université! Master en mathématiques UNIGE. 13 ans d'expérience d'enseignement

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Déjà au collège, j'avais l'habitude d'aider mes camarades de classe en répondant à leurs questions. Vers la fin du collège, j'ai décidé de commencer à donner des cours de répétitoires afin de pouvoir aider des élèves en difficulté et partager mes connaissances.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  L'avantage des maths est que c'est enseigné à tous les niveaux car ils permettent de développer le cerveau, la logique et la capacité de comprendre un raisonnement et de le reproduire dans un cas légèrement différent; des attouts essentiels dans le monde du travail!
  
  En primaire et au cycle, on essaye de comprendre le concept de nombre et de forme géométrique, et comment ces objets peuvent être manipulés, modifiés et décortiqués.
  
  Au collège, on développe plus d'outils algébriques afin de pouvoir généraliser les procédés appris précédamment grâce à des formules.
  
  À l'université, on commence à pousser l'imagination un peu plus loin en créant des nouveaux mondes avec des nouvelles régles!

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je fais des maths grâce à mon prof de 3ème et 4ème du collège, qui m'a montré la richesse de ce qu'on pouvait imaginer et créer au moyen de quelques formules. J'espère pouvoir faire aimer les maths à mes élèves en leur montrant que les maths (lorsque c'est bien expliqué) c'est facile!

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  De la patience, de l'imagination, un esprit logique.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Au collège, j'avais l'habitude de tout le temps poser des questions en cours pour être sûre d'avoir bien compris. Arrivée en 1ère de l'uni, j'ai commencé à bombarder le prof de questions comme à mon habitude. À la 3ème question, le prof m'a calmée en répondant ''je vous laisse réfléchir''. À partir de là, j'ai développé la patience de me casser la tête longtemps sur les choses que j'avais pas comprises afin d'essayer de comprendre par moi-même au lieu d'attendre le résultat tout prêt servi sur un plateau.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Malgré le fait que mes deux parents sont physiciens, je n'ai jamais aimé cette matière (peut-être par esprit de contradiction).

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Les maths et la danse. Je repose mon cerveau quand je danse et je repose mon corps quand j'enseigne les maths: combo parfait!

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Grâce à mes nombreuses années d'enseignement (déjà 12 ans!), j'ai pu constater que chaque élève à une manière un peu différente de réfléchir et que c'était à moi d'adapter mon enseigement afin de trouver une manière d'expliquer qui correspond le mieux à l'élève.