Médecin, pédagogue expérimentée & enseignante depuis plus de 6 ans – Cours de médecine et paramédical pour étudiants en médecine, infirmiers IFSI, sages-femmes et aides-soignantes.

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je développe un intérêt pour la médecine depuis le lycée, où j’ai été particulièrement attirée par les sciences et la compréhension du fonctionnement du corps humain. Cet intérêt s’est consolidé au cours de mes études médicales, à travers l’apprentissage des disciplines fondamentales telles que l'anatomie et la physiologie.
  Parallèlement, mon intérêt pour les cours particuliers est né lorsque j’ai commencé à accompagner des camarades dans leurs révisions et la compréhension de notions complexes. Cette expérience m’a permis de développer des compétences pédagogiques et a confirmé mon intérêt pour la transmission du savoir.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  En tant que médecin, j’enseigne un large éventail de disciplines médicales, notamment l’anatomie, la physiologie, la pharmacologie, l’embryologie et l’histologie. Je propose également des cours de sémiologie et de pathologies. J’apprécie particulièrement aborder avec mes étudiants les aspects cliniques et pratiques de la médecine, en leur montrant comment les connaissances théoriques s’appliquent concrètement au raisonnement diagnostique et à la prise en charge des patients.
  Par ailleurs, j’organise avec eux des séances de simulation permettant d’approfondir les connaissances théoriques et d’aborder la pratique de manière progressive et sécurisante, afin de développer leur confiance et leur aisance clinique.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J’ai été inspirée par des enseignants en médecine qui alliaient excellence académique et sens pédagogique, ainsi que par des ouvrages médicaux de référence qui illustrent l’importance de la précision et du raisonnement clinique. Ces influences ont façonné ma vision de l’enseignement, centrée sur la clarté, la méthode et la motivation des étudiants.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon expert en médecine et enseigner efficacement, je considère que les qualités suivantes sont essentielles :
  
  a) Une expertise solide dans les différentes disciplines médicales et une compréhension approfondie des concepts théoriques et pratiques.
  
  b) La capacité de communiquer de manière claire et adaptée, en rendant les notions complexes accessibles à chaque étudiant.
  
  c) Patience et bienveillance, afin de soutenir les étudiants face à leurs difficultés et de les accompagner dans leur progression.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Lors d’une séance de simulation avec mes étudiants , j’avais organisé un exercice de diagnostic et de prise en charge d’un patient virtuel. Un étudiant, très stressé au début, avait du mal à appliquer les connaissances théoriques. En le guidant pas à pas et en l’encourageant à réfléchir à chaque étape, il a progressivement gagné en confiance et a pu réaliser correctement l’examen simulé. À la fin de la séance, il m’a confié qu’il se sentait beaucoup plus prêt pour les cas cliniques réels. Cette expérience m’a rappelé l’importance de la pratique supervisée pour transformer la théorie en compétences concrètes.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr ! Comme beaucoup d’étudiants, j’ai moi-même rencontré des difficultés, notamment en début de faculté de médecine, face à la quantité importante de connaissances à assimiler et à la complexité de certaines matières. J’ai appris à surmonter ces obstacles en développant une méthode de travail rigoureuse, et en n’hésitant pas à demander de l’aide lorsque c’était nécessaire. Ces expériences m’ont permis de comprendre les défis auxquels sont confrontés les étudiants et m’aident aujourd’hui à les accompagner avec patience et efficacité.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions

  En tant que médecin, je suis passionnée par l’enseignement et la transmission du savoir en médecine. En dehors de mon activité professionnelle, j’aime pratiquer la randonnée et la course à pied, qui me permettent de me ressourcer, de garder un équilibre et de développer persévérance et endurance.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, c’est ma capacité à allier rigueur scientifique et pédagogie adaptée à chaque étudiant. J’adopte une approche personnalisée, je rends les notions complexes accessibles, je relie théorie et pratique clinique, et j’accompagne les étudiants avec patience et encouragement. J’organise également des séances interactives et de simulation pour renforcer la confiance et les compétences pratiques, afin que chaque étudiant progresse efficacement tout en restant motivé.