Finance & Comptabilité – Cours efficaces et concis avec diplômé grande école & prépa maths

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je développe maintenant mon intérêt de professeur depuis 4 ans, pour être tout à fait honnête j’utilisais beaucoup plus meet in class que superprof. Mon réel intérêt pour les Mathématiques s’est naturellement développé en classe préparatoire, à Notre dame des Minîmes là où madame Colin à su me faire progresser du dernier de la promo (0 au premier concours blanc Aïe Aïe) au major avec un double 20 en Maths EDHEC/ EM 17 à HEC et 18 Maths en Maths 2. Mon intérêt pour la finance s’est ensuite développé en école et travaillant dans le domaine du corporate finance, je me suis particulièrement intéressé à l’accessibilité pour tous à ces domaines.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Les thèmes que j’apprécie sont très divers et variés. Evidemment je préfère donner des cours dans le supérieur (classe préparatoire, Terminale, Faculté) car le niveau y est plus intéressant. Mais je trouve aussi agréable de partager ses techniques, méthodes de réflexion et construction de raisonnement avec des élèves plus jeunes car j’étais également un élève qui n’a jamais vraiment voulu travailler au collège / lycée. Le fait d’avoir cette proximité par mon âge (23 ans) et par le parcours (en général les élèves prennent des cours de soutien pour s’améliorer) me permet à la fois un conseil spécifique dans la matière mais aussi une approche pédagogique plus large sur l’orientation de carrière.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Pour ne pas trop en revenir sur ma professeure de Mathématiques en classe préparatoire j’ai beaucoup de modèle dans lesquels je sélectionne un attribut qui me correspond (j’apprécie beaucoup Nicolas Dufour, CEO de bip France pour ce qu’il fait en termes d’innovation et Alain Rauscher, CEO d’Antin Infrastructure Partner où je travaille actuellement) Ces deux profils me semblent très inspirant au vu de leur carrière mais aussi de leur capacité à prendre des risques au-delà du retour sur investissement. Un auteur que j’apprécie tout particulièrement pour sa série de livres est Nassim Nicholas Taleb. J’ai lu la totalité de ses ouvrages car je suis passionné de statistiques et de probabilités et j’adore l’approche très volatile / risque et retour qu’il a de la vie en général.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La forme et le fond sont pour moi deux composantes essentielles du métier de professeur. Un cadre rigoureux avec une pédagogie adaptée à l’élève concilié à une séance méthodologiquement préparée (10 min de question réponse / 20 min de cours et exemple sur les définitions / 20 min d’exercice pratique et 10 min de correction).

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Enormément de belles surprises comme des mauvaises, un beau souvenir que je retiens de mes années de professorat était quand je donnais des cours à distance car j’étais en Echange universitaire à l’université ORT de Montevideo, en Uruguay. Il se trouve que j’ai réussi à créer une communauté d’élève au sein de ma classe pour leur enseigner des mathématiques niveau équivalent L3, le tout en espagnol !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Ahahah totalement, je n’ai d’ailleurs pas attendu cette question pour vous en faire part. Originaire de Marseille et étant allé dans un collège public puis au Lycée La Fourragère je n’ai jamais eu la motivation de travailler jusqu’à la classe préparatoire. Heureusement j’étais assez instruit pour subsister dans le top de ma classe mais en y repensant, j’étais clairement dans un nivèlement par le bas où il était plus glorifiant de bavarder et de « s’en foutre royalement » (vous m’excuserez du terme) de l’école que d’avoir des bonnes notes. J’ai eu la chance inestimable d’avoir été pris et accompagné en classe préparatoire, chose qui n’arrive malheureusement pas (du tout) à tout le monde. Une de mes plus fortes convictions d’être professeur repose sur ce constat.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Comme je vous l’ai précédemment dit j’aime beaucoup les livres, mais aussi la guitare et particulièrement le flamenco. Je joue depuis que j’ai 12 ans et mes artistes préférés sont Paco de Lucia ainsi que Rodrigo y Gabriela. Je suis également assez sportif je cours un marathon la semaine prochaine à Paris et puis j’aime bien aller à la piscine depuis 2024. Précédemment je faisais de l’escalade à Marseille. Sinon j’aime énormément voyager et partir à la rencontre d’autre culture.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense qu’être un « super » prof c’est avant tout ne pas revendiquer l’être, on cherche avant tout à montrer ce qu’on n’est pas. En revanche mes caractéristiques qui me distinguent des autres professeures sont :
  
  - La pédagogie assez adaptée selon les différents cas de figure et la proximité avec l’âge (je sais que quand j’étais encore dans les études j’avais beaucoup plus de facilité à m’entretenir et me confier avec quelqu’un de jeune)
  
  - La rigueur mais surtout le fait de savoir ce que c’est de ne pas l’avoir comme je l’ai précédemment expliqué je ‘ai pas toujours été un élève intéressé.
  
  - Mais je pense que la chose qui rend mes cours particuliers est la relation de confiance construite autour de l’élève. Je suis généralement très disponible pour répondre à toutes les questions et les attentes de chacun (même hors cours) car je ne suis pas rémunéré à l’heure mais je considère l’être à la performance.
  
  Je ne sais pas si c’était la meilleure réponse pour vous séduire mais je pense que c’était la sincère.