Eurêka! vous avez trouvé un super prof de Mathématiques pour réussir l'année!

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai commencé à aimer les mathématiques en fin de seconde. J'avais décroché en 3ème parce que je n'aimais pas du tout mon enseignante et que je ne travaillais pas assez. Au lycée, j'ai commencé à en payer les conséquences. La moitié de l'année de seconde a été catastrophique. J'ai eu 4 sur 20 au bac blanc de mathématiques ! J'étais largué. Mes parents ont décidé de réagir et de m'inscrire dans un organisme de cours privés dans ma ville d'origine.
  
  Nous étions un petit groupe de 4 ou 5 élèves et, deux heures par semaine, nous prenions des cours supplémentaires. Le prof était un type formidable. Il savait nous intéresser par des défis amusants (que j'utilise maintenant avec mes élèves), expliquer clairement et nous guider. Il m'a aidé à combler les lacunes anciennes qui me rendaient difficile la compréhension des cours que je suivais en classe. Cela m'a débloqué. J'ai compris, d'une part, que je n'étais pas si « nul » en maths - mon savoir était parcellaire mais je comprenais très bien- et d'autre part, que j'aimais en faire (parce que je réussissais). Rassuré, je me suis mis à souvent aller au tableau. J'aimais déjà expliquer aux autres.
  
  Les mathématiques sont devenues un très bon atout. J'ai fait une classe préparatoire où j'étais dans les premiers en maths. Plus tard, pendant mes études supérieures, j'ai commencé à donner des cours particuliers pour arrondir mes fins de mois. Je me suis rendu compte que j'aimais bien cela et que mes élèves progressaient. Ce fut mes premiers pas dans l'enseignement.
  
  J'ai commencé ma carrière dans la finance de marché, à la bourse (j'ai fait des études en finance). Mais rapidement, je me suis aperçu que mon activité professionnelle ne comblerait pas mes attentes personnelles. J'avais envie de m'épanouir dans un travail qui me correspondait. Après mûre réflexion, j'ai choisi de devenir enseignant. J'avais envie de transmettre et d'aider. J'ai commencé à donner des cours particuliers et à faire des remplacements. Puis j'ai passé les concours de la fonction publique, je suis devenu professeur au lycée tout en continuant à donner des cours particuliers parce que j'aime la relation personnalisée et individuelle que l'on peut avoir avec son élève.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Les mathématiques ont une triste réputation. Beaucoup de gens en ont fait des cauchemars et cette matière magnifique est devenue pour eux une sorte de bête noire. C'est terrible parce que c'est un malentendu. Il suffit d'une année où le professeur ne plaît pas, où certaines circonstances font que des lacunes se forment, pour ne plus rien comprendre et en souffrir. Alors que les mathématiques sont un langage et un outil merveilleux pour décrire le monde et former l'esprit pour peu que l'on dépasse l'aridité première de sa rigueur. Il y a même une sorte d'esthétisme et poésie dans les maths. C'est ce qui me plaît dans cette matière et c'est cette passion que j'aime partager.
  
  Je n'ai pas de préférence sur les thèmes que j'aborde avec les élèves. L'important c'est de les aider là où ils ont des difficultés.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Le professeur dont je vous ai parlé au début de cette interview. Je ne connais même pas son nom mais il a orienté ma vie. C'est un exemple inspirant de pédagogie.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  J'ai deux domaines : les mathématiques et l'enseignement. Pour être un expert en mathématiques, il faut une grande rigueur intellectuelle car à la moindre virgule fausse, l'ensemble du raisonnement tombe et tout est à jeter à la poubelle. Les mathématiques sont exigeantes. Pour être un expert en pédagogie, il faut des qualités humaines d'écoute et de patiente et de l'expérience.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Il y en aurait des dizaines. J'ai, par exemple, aidé un monsieur à la retraite à préparer le baccalauréat qu'il n'avait jamais réussi à avoir. Sa détermination était admirable. Nous avons travaillé d'arrache-pied toute l'année et il a réussi. C'est une fierté d'avoir pu l'aider à réaliser un de ses rêves.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Haha, c'est déjà fait non ? Et encore, je ne vous ai pas parlé de mon niveau en espagnol au lycée !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En quelques mots, en dehors de mon activité professionnelle, j'ai monté une association qui aide les lycéens de lycées populaires à construire leur orientation professionnelle. Cela me prend pas mal de temps. Je suis aussi assez sportif. Je suis marathonien et triathlonien. Et enfin, je danse le tango et le swing. J'adorerais avoir le niveau un jour pour pouvoir l'enseigner !

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  La combinaison de deux choses : d'une part, mes qualités humaines. Je sais écouter un jeune, l'aider à prendre confiance en lui et comprendre les mathématiques. D'autre part, je suis enseignant au lycée donc je connais parfaitement le contenu et les exigences des programmes.