Jessica - Prof d'aide aux devoirs - Genève
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Enseignante spécialisée expérimentée et neuropédagogue diplômée, j'accompagne les élèves du primaire en français, lecture, écriture et aide aux devoirs, avec une approche individualisée, adaptée notam

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À propos de Jessica

Enseignante de formation, j'ai construit mon parcours professionnel autour de l'apprentissage des langues, de l'enseignement et de l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Après des études universitaires en lettres, je me suis orientée vers l'enseignement, avec des expériences variées auprès d'enfants et d'adolescents, notamment en classes d'accueil et dans des camps de langues internationaux.

Au fil de mon parcours, j'ai choisi de me spécialiser dans l'accompagnement des élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage. Aujourd'hui, j'exerce en tant qu'enseignante spécialisée et j'accompagne des enfants aux profils très différents, notamment des élèves présentant des troubles DYS, un TDAH ou un trouble du spectre de l'autisme.

Je suis titulaire d'un diplôme universitaire en enseignement spécialisé et d'un diplôme en neuropédagogie. J'ai également suivi une formation en Neuro Language Coaching.

Ces différentes formations, associées à mon expérience de terrain, ont enrichi ma manière de comprendre les apprentissages et d'accompagner les enfants.

Ce que j'apprécie particulièrement dans mon métier, c'est la diversité des élèves que je rencontre et la réflexion pédagogique que chaque situation demande. Aucun enfant n'apprend exactement de la même manière, et c'est cette recherche constante de la manière la plus juste de l'accompagner qui continue de me passionner.

J'accorde une grande importance à la relation de confiance avec l'enfant et sa famille, car je suis convaincue qu'elle joue un rôle essentiel dans la qualité de l'accompagnement.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
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  • Espagnol
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Dans mon métier, ce qui m'intéresse particulièrement, c'est de comprendre pourquoi un enfant rencontre une difficulté et de trouver la manière de l'aider à la dépasser. Avec les années, j'ai appris qu'un même exercice peut poser problème à deux enfants pour des raisons très différentes. C'est pourquoi je ne crois pas aux méthodes toutes faites.

Lors des premières séances, je prends le temps de faire connaissance avec l'enfant, de voir ce qu'il maîtrise déjà, ce qui lui pose difficulté et surtout comment il s'y prend face à une tâche. Cette observation me permet de lui proposer un accompagnement qui correspond réellement à ses besoins.

Mes cours sont construits autour d'activités variées : jeux pédagogiques, manipulations, exercices ciblés et situations d'apprentissage adaptées. Je prends le temps d'expliquer, de montrer, de chercher avec l'enfant, puis de l'accompagner progressivement vers davantage d'autonomie. J'accorde aussi beaucoup d'importance à ses raisonnements, à ses erreurs et aux stratégies qu'il utilise, car ils m'aident à comprendre ce qui se passe dans ses apprentissages.

J'accompagne les élèves de 2P à 8P en français, lecture, écriture et aide aux devoirs. Mon expérience en enseignement spécialisé et ma formation en neuropédagogie me permettent également d'adapter mon approche aux enfants présentant des difficultés d'apprentissage, notamment des troubles DYS, un TDAH ou un TSA.

Enfin, je tiens à ce que chaque enfant se sente à l'aise pendant nos séances. Je suis attentive à ses progrès, même lorsqu'ils sont modestes, et je veille à lui proposer des défis à sa portée, sans renoncer aux exigences nécessaires pour avancer.

Ce que je souhaite avant tout, c'est qu'il reparte en ayant compris quelque chose, réussi une tâche qui lui semblait difficile ou découvert une nouvelle manière de s'y prendre.

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