Enseignante d'histoire-géographie et EMC propose des cours particuliers pour collégiens et lycéens

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je porte un grand intérêt pour la matière que j'enseigne, particulièrement pour l'histoire, depuis mes 11 ans. Cette passion provient des cours de 6e ainsi que des films et des romans historiques qui me fascinaient. Après le baccalauréat, l'orientation vers une licence d'histoire était une évidence.
  Au cours de mes quatre années d'enseignement dans différents établissements, j'effectuai régulièrement des séances d'aides aux devoirs et de méthodologie. Cette transmission plus personnelle m'a beaucoup passionnée, car elle demande un travail d'adaptation en fonction des besoins et des spécificités de l'élève

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Souvent, l'histoire-géographie est associée aux matières littéraires, sans doute en raison de l'importance accordée au travail rédactionnel. Pourtant, il s'agit essentiellement d'une discipline scientifique - d'où la qualification de "science humaine" pour l'histoire. Cette précision est d'une grande importance, car elle permet de comprendre les attentes et les objectifs de cette matière, nécessitant une étude froide et distancielle.
  L'histoire n'est pas seulement associée à l'étude chronologique des événements et des guerres, ou les récits des grands hommes. Il est tout aussi intéressant de comprendre les mutations sociales, impliquant une analyse de différents processus : comment la romanisation a-t-elle transformé les centres urbains et les relations sociales ? Comment la Guerre de Cent ans a-t-elle changé le système politique français et le rapport au pouvoir monarchique ? Quels sont les impacts de l'industrialisation au sein des sociétés européennes ? Ainsi, dans cette matière, les champs d'étude sont particulièrement vastes !

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Au lycée, j'ai été une élève très chanceuse, en particulier avec l'histoire-géographie. Durant ces trois années, chaque professeur avait leur propre style, qu'il soit classique ou moderne, diffusant une prestance académique ou intégrant une pointe d'humour. Mais leur enseignement mêlait toujours l'exigence et la bienveillance, à la fois sur les connaissances et l'exercice méthodologique. J'ai été également marquée par certains professeurs dans les autres matières, dont une enseignante de français, qui m'a également fournie des outils essentiels pour la rédaction. Grâce à elle, j'ai pu développer une forte sensibilité littéraire.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  L'histoire-géographie demande beaucoup de rigueur, mais également une appropriation de la discipline. En effet, il ne suffit pas seulement de rester focalisée sur les exigences scolaires, comme l'apprentissage "par coeur". Il s'agit de "comprendre" et d'utiliser les connaissances pour développer une réflexion exprimée à l'écrit ou à l'oral. C'est la raison pour laquelle la curiosité est aussi une qualité fondamentale pour se perfectionner : continuer à aller toujours plus loin !

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Chaque jour peut contenir une anecdote, c'est ce qui fait la richesse de notre métier ! Dans une classe, j'ai exigé à des élèves de seconde, un peu "surexcités" par la veille des vacances, de rester calmes avec une phrase que j'utilise souvent à mes étudiants "on n'est pas au café !" en citant le nom d'une célèbre marque. L'élève assis face à mon bureau me sourit, et lève son sweat, faisant apparaître le logo de la marque en question. Le rire est général, y compris moi-même.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr, les professeurs ne sont pas des superhéros, et peuvent rencontrer de nombreuses difficultés, comme ce fut mon cas avec les mathématiques. Depuis la fin du collège, je n'arrive pas à maîtriser les formules arithmétiques... J'ai également pu rencontrer d'importantes lacunes dans l'apprentissage des langues dites "mortes", comme le latin et le grec ancien. Le comble, pour une historienne...

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Ma passion pour l'histoire provient aussi d'un autre grand "amour" dans ma vie : le cinéma. En regardant des péplums historiques des années 1950, j'ai nourri une fascination dévorante pour l'Égypte antique. Bien sûr, aujourd'hui, je les regarde avec un oeil bien plus critique - bien qu'il soit tout à fait possible de réaliser de grandes oeuvres cinématographiques sans une grande fidélité historique. Dans le septième art, il s'agit avant tout de faire rêver, et l'histoire peut être une source d'inspiration formidable.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Comme mes professeurs de lycée, je tente d'allier l'exigence avec la bienveillance. Mais avant tout, ma priorité est de construire une relation de confiance avec mon élève