PJ - Prof de piano - Bruxelles
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  • Piano
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  • Synthétiseur

Diplômé de New School for Jazz à NYC avec 15 ans d'expérience en performance et en enseignement, enseigne le piano & synthétiseur dans les styles jazz, R&B, pop et rock en ligne et à domicile.

  • Piano
  • Clavier
  • Synthétiseur

Lieux du cours

    • Par webcam

    • chez vous ou dans un lieu public : déplacement jusqu'à 20 km depuis Bruxelles

À propos de PJ

PJ Fossum est un professeur, pianiste, synthétiste et artiste sonore basé à Bruxelles. Né et élevé au Canada, il a suivi une formation approfondie en musique classique, tout en conservant un penchant pour l’improvisation, qu’il a ensuite explorée sous la forme du jazz. En 2015, il s’est installé à New York pour étudier à The New School for Jazz & Contemporary Music grâce à une bourse couvrant 75 % de ses frais de scolarité. Là-bas, il a suivi un enseignement intensif auprès de grands noms du jazz tels que Sam Yahel (Joshua Redman, Norah Jones, Brian Blade), Andy Milne (Ravi Coltrane, Ralph Alessi, Ingrid Laubrock) et Reggie Workman (John Coltrane, Art Blakey, Wayne Shorter). Pendant son séjour là-bas, il a été sélectionné pour représenter The New School au Festival international de jazz de Berne, à la Jazz Educator's Conference de Dallas, et dans le cadre de la collaboration de The New School avec le Grammy Museum, lors d'un concert avec les légendes du blues Bobby Rush et William Bell : Take Me To The River. De plus, il a donné des cours particuliers à ses camarades (piano, formation auditive, théorie, rythme, arrangement, lecture à vue) et dispensé des cours privés parallèlement à ses études. Après avoir obtenu son diplôme, il a continué à vivre à New York, où il a travaillé comme pianiste dans ses propres projets et ceux d’autres artistes, et a enseigné dans son propre studio ainsi qu’en tant que professeur à son alma mater, The New School.

En 2020, il s’est installé à Copenhague pour suivre un master au Rhythmic Music Conservatory, où il s’est plongé dans l’exploration de l’électronique et de formes d’improvisation plus expérimentales. Parallèlement à son activité de pianiste et d’enseignant, il s’investit également dans la vie associative par le biais du bénévolat, ce qui a conduit à la création d’une nouvelle série de concerts et d’activités pédagogiques à laquelle il participe encore aujourd’hui.

Il collabore actuellement avec divers groupes, notamment le duo de jazz/folk Estuary, avec la chanteuse new-yorkaise Judette Elliston, l'auteure-compositrice belge Elis Floreen, le duo expérimental Rossy/Fossum avec la Canadienne Sarah Rossy, ainsi que son quintette de free jazz Zenith, dont les membres sont basés à New York, au Danemark et à Berlin.

Il a par ailleurs composé plusieurs autres pièces spécifiques à des performances, notamment : Svømme Redux (2025), Viscous Matter (2024), Guitar Summit CPH 2024 pour 30 guitares et espace (2024) ; Music for 5 Pianos (2022), TEXTING suite pour petit ensemble d'improvisation, public et téléphones portables (2023) ; Svømme pour un système sonore spatialisé à 5 pianos à transducteurs et un ensemble de 9 musiciens (2022) ; Polyality pour piano à transducteurs, deux voix + électronique et cordes (2021) ; et ACTIVATION, inspirée des notes d’Alvin Lucier, pour piano, électronique et bande magnétique (2019).

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À propos du cours

  • Tous niveaux
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Fort d’une expérience d’enseignant allant du cours particulier au cadre universitaire, j’enseigne le piano, le clavier et le synthétiseur à des élèves de tous niveaux. Mon approche s’adapte à chaque élève. Selon les objectifs, nous travaillerons à l’oreille, à partir de la notation traditionnelle, ou en combinant les deux.

En cours, je m'efforce de rendre la pratique musicale amusante, épanouissante et agréable, y compris créer une routine personnalisée pour chaque élève. J'encourage également mes élèves, quel que soit leur niveau, à explorer l'expression personnelle à travers leur instrument car c'est souvent ainsi qu'on se retrouve vraiment dans la musique.

Débutants : Je pose les fondations que sont, entre autres, la prise en main de l’instrument, le développement de l’oreille et selon les buts de l’élève, l’initiation à la lecture de partition.

Niveau intermédiaire : Nous consolidons les bases, comblons les lacunes techniques ou théoriques, et affinons l’approche stylistique par une écoute plus active et un travail approfondi sur la théorie musicale.

Niveau avancé : Nous abordons des techniques spécifiques et des répertoires plus exigeants, en repoussant les limites de l'élève avec une intention plus marquée. Cela implique une pratique plus rigoureuse et une approche holistique de la musique : théorie, analyse, transcription et formation auditive.

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