Bilal - Prof de maths - Fürth
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Bilal

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  • Tarif 35€
  • Réponse 14h
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Bilal - Prof de maths - Fürth
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Cours de mathématiques à Trèves avec plus de 6 ans d'expérience pour les élèves et étudiants. Avec succès garanti.

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Lieux du cours

Ambassadeur

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À propos de Bilal

Méthodologie: Je suis quelqu'un qui peut m'assurer que le contenu d'apprentissage est absorbé efficacement. Pour ce faire, il faut s'assurer qu'aucun temps n'est perdu. Pourquoi puis-je m'en assurer? J'ai 24 ans, étudiant à l'Université de Constance dans le domaine de l'informatique. Je donne des cours particuliers avec succès depuis 5 ans et, malgré mon âge, je ne manque pas d'expérience.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Parce que j'ai encore 24 ans, je peux faciliter l'apprentissage de chaque élève ou étudiant et vous donner de précieux conseils que vous pouvez mettre en œuvre dans votre vie de tous les jours. Je traite en privé de la psychologie de l'apprentissage. Plus précisément avec la question de savoir comment on peut arriver à amener les stimuli décisifs dans le cerveau de l'élève et à l'encourager sans le submerger. J'apprends moi-même uniquement à partir de livres de manière totalement autonome et je sais présenter les connaissances d'une manière spécifique à la personne afin que les connaissances soient préservées. Il est important pour moi d'apprendre à vous connaître et ensuite de concevoir un programme qui vous soit personnellement adapté, sur la base duquel nous ferons de très bons progrès. Je GARANTIE également une amélioration d'une note dans un délai d'un mois. Avec mes meilleures salutations

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Tarifs

Tarif

  • 35€

Tarifs packs

  • 5 h: 175€
  • 10 h: 350€

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  • 35€/h

En savoir plus sur Bilal

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  • Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich – und ganz besonders den Privatunterricht?

    Meine Begeisterung für Mathematik begleitet mich schon seit der Schulzeit. Ich hatte im Abitur eine 1 in Mathe, und das nicht ohne Grund: Ich liebe es, komplexe Zusammenhänge zu durchdringen und logisch zu denken. Im Studium habe ich mich dann für Informatik entschieden – ein Fach, das Mathe auf spannende Weise mit Technik und Problemlösung verbindet. Privatunterricht gebe ich inzwischen seit mehreren Jahren mit großer Leidenschaft. Es erfüllt mich, wenn ich sehe, wie Schüler*innen durch gezielte Erklärungen echte Aha-Momente erleben.
  • Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

    Ich unterrichte hauptsächlich Mathematik – von der Mittelstufe bis zum Abitur. Besonders gerne arbeite ich an Grundlagen, denn genau dort liegt der Schlüssel zum Verständnis. Themen wie Bruchrechnung, Gleichungen, Funktionen oder Stochastik bringe ich mit einfachen Beispielen auf den Punkt. Auch komplexere Themen wie Analysis oder lineare Algebra machen mir Spaß – vor allem, wenn ich sie so erklären kann, dass sie plötzlich ganz einfach wirken. Weniger Freude habe ich bei stumpfem Auswendiglernen – aber auch da finden wir gemeinsam Strategien.
  • Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

    Mein Mathelehrer aus der Oberstufe hat mich stark geprägt – er war fachlich brillant, aber vor allem hat er uns immer motiviert, über den Tellerrand hinauszudenken. Er hat mir gezeigt, dass es nicht nur ums Rechnen geht, sondern ums Denken. Dieses Vorbild nehme ich heute mit in meinen eigenen Unterricht.
  • Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

    Ein echtes Verständnis für Zusammenhänge ist wichtiger als bloßes Fachwissen. Wer Mathematik unterrichtet, braucht Geduld, Kreativität und die Fähigkeit, sich in unterschiedliche Denkweisen hineinzufühlen. Nur so kann man individuelle Erklärungen liefern, die wirklich ankommen. Natürlich hilft auch eine fundierte Ausbildung – mein Informatikstudium hat mir gezeigt, wie man mathematisch denkt und strukturiert an Probleme herangeht.
  • Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

    Ein Schüler kam einmal mit dem festen Glauben zu mir: „Mathe ist einfach nichts für mich.“ Drei Monate später hatte er eine 2 geschrieben – seine erste überhaupt in Mathe. Der Moment, in dem er mit strahlenden Augen die Note gezeigt hat, war unbezahlbar. Genau solche Erfahrungen motivieren mich immer wieder aufs Neue.
  • Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

    Schon in der Schulzeit habe ich meinen Mitschülern geholfen – zuerst in kleinen Gruppen, später in Einzelcoachings. Während meines Informatikstudiums habe ich weiter Nachhilfe gegeben und mein didaktisches Gespür verfeinert. Mit jeder neuen Erfahrung habe ich dazugelernt – heute kann ich schnell erkennen, wo es hakt, und gezielt weiterhelfen. Superprof war dabei ein toller Begleiter – ich habe über die Plattform viele engagierte Schüler*innen kennengelernt und spannende Unterrichtsmomente erlebt.
  • Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

    Neben der Mathematik schlägt mein Herz für Sport und Denksport. Ich spiele leidenschaftlich gern Fußball – Teamgeist, Taktik und Bewegung sind für mich der perfekte Ausgleich. Außerdem spiele ich gern Schach und löse Sudoku – beides fördert Konzentration und strategisches Denken, Eigenschaften, die auch im Unterricht hilfreich sind.
  • Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof?

    Ich nehme mir Zeit, erkläre verständlich, individuell und mit Begeisterung. Ich habe nicht nur das Fachwissen, sondern auch das pädagogische Gespür, das es braucht, um Schüler*innen wirklich weiterzubringen. Und vor allem: Ich glaube an jeden meiner Schüler – und daran, dass Mathe für alle verständlich werden kann.
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