Kenza - Prof de maths - Paris

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Kenza

  • Tarif horaire 25€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
Kenza - Prof de maths - Paris
  • 4.9 (15 avis)

25€

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  • Maths
  • Algèbre
  • Trigonométrie
  • Géométrie
  • Statistiques

BAC S spé Maths et diplômée de la Sorbonne, je donne des cours de mathématiques pour tous les niveaux à Paris et ses alentours (à domicile ou chez l'élève)

Lieux du cours

    • Chez Kenza : Paris

    • Par webcam
    • chez vous ou dans un lieu public : déplacement jusqu'à 20 km depuis Paris

Super professeur

Kenza fait partie des meilleurs professeurs de Maths. Qualité du profil, excellence du diplôme, organisation rapide du premier cours, ses élèves l’adorent.

A propos de Kenza

Donnant des cours depuis 7 années, j’ai eu l’occasion de former une trentaine d’élèves jusqu’à présent, notamment pour la préparation de leur examen de brevet, d'entrée en 1ère (S / ES) ou de baccalauréat.

Tous mes élèves ont obtenu de très bons résultats, qu'il s'agisse d'un simple devoir ou d'un examen national.

À titre d'exemple, une élève de 2nde avait démarré son année scolaire seule et obtenu les notes de 7/20 puis de 4/20. Ne pouvant plus continuer sur cette lancée, elle a alors fait appel à mes services à la veille d'un contrôle. Après notre premier cours intensif de 3h, elle a obtenu la note de 10/20, et ses notes n'ont fait qu'augmenter de 2,5 points de contrôles en contrôles, finissant ainsi son année avec la note de 19/20, des admirations de son professeur de lycée et un passage mérité et serein en 1èreS !

Je coach mes élèves afin qu'ils retrouvent confiance en eux et qu'ils puissent aborder leurs épreuves en toute sérénité. J'estime que la confiance en soi équivaut à 50% de la réussite.

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A propos du cours

  • Primaire
  • Secondaire
  • niveaux :

    Primaire

    Secondaire

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Diplômée d'un baccalauréat scientifique spécialité mathématiques, j’ai étudié à l'Université Paris 1 – Panthéon Sorbonne. Ayant un esprit cartésien, j’ai toujours eu un goût avéré et une aisance pour les mathématiques, que je percevais comme un jeu et non comme une matière obligatoire.

Mon objectif est donc d’abord de redonner confiance à mes élèves, puis dans un second temps, de leur transmettre cet amour des mathématiques en leur montrant que cette discipline peut être perçue comme un jeu et non pas comme une matière effrayante, fastidieuse et difficile. Pour cela, je prends le temps de mieux comprendre leurs appréhensions, leurs difficultés et de m’adapter à leurs besoins.

Ayant donné des cours de mathématiques du collège à la terminale, je m’adapte à tous les niveaux. J’ai souvent aidé mes élèves à préparer leur épreuve de brevet ou de baccalauréat. Disponible tous les jours, y compris les samedi et dimanche, je peux me déplacer et recevoir les élèves à mon domicile. Je mets en place des tarifs à la séance, des forfaits pour des packages de 10 séances, ou des forfaits trimestriels / semestriels / annuels.


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INTERVIEW SUPERPROF :

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1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

J'ai toujours eu un esprit cartésien et apprécié les mathématiques depuis mon plus jeune âge, mais c'est au collège, en classe de 5ème, que j'ai eu un déclic et que j'ai commencé à percevoir cette matière comme un jeu, au point d'en devenir ma matière préférée. Une professeur atypique, stricte mais motivante, réputée pour sa sévérité, a su me transmettre ce goût pour les mathématiques. Grâce à elle, j'ai appris la rigueur et la persévérance, deux fondamentaux pour améliorer son niveau dans une discipline. Le fait d'obtenir régulièrement de bons résultats me donnait confiance en moi, me motivait à travailler davantage et alimentait ce goût pour cette matière, au point de me diriger vers un baccalauréat scientifique et de choisir une spécialité mathématiques. C'est en voyant les améliorations qu'elle pouvait permettre à certains élèves en difficulté que j'ai eu envie de transmettre à mon tour mes connaissances et d'aider les élèves présentant quelques lacunes ou remontés contre les mathématiques à mieux appréhender cette matière. Douze ans plus tard, je suis toujours en contact avec cette professeur dont je garde un excellent souvenir et avec qui je partage mon expérience de professeur !



2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

Mon aisance pour les chiffres et mon esprit cartésien me permettant de cerner facilement le problème donné pour en trouver la solution, j'ai une petite préférence pour l'algèbre au détriment de la géométrie. Par ailleurs, je n'ai jamais aimé l'apprentissage et la mémorisation : plutôt que d'apprendre par coeur des propriétés ou des théorèmes, je préférais comprendre leur signification et les restituer de moi-même par logique. C'est pour cela que j'accorde une part très importante à la compréhension du cours avant d'entamer les exercices. Il est inutile de s'entraîner si le cours n'est pas complètement maîtrisé en amont. Une fois le cours parfaitement assimilé, l'élève peut prétendre à n'importe quel exercice. Au delà de la compréhension, l'entraînement est fondamental : plus l'élève s'exercera, plus il appliquera les notions apprises, et plus il rencontrera de cas diverses, le mettant ainsi en confiance pour le jour de l'évaluation.



3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

Deux professeurs m'ont particulièrement marquée durant ma scolarité : mon enseignante en 5ème et celui en 1ère S. Ils avaient chacun leur méthode de travail mais ils ont su me transmettre des valeurs importantes pour réussir : la rigueur, la persévérance, l'esprit critique et la réactivité. Je leur en suis reconnaissante et pense souvent à eux lorsque je suis face à mes élèves.



4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

Un bon professeur doit pouvoir s'adapter à chaque élève et comprendre d'où proviennent ses difficultés en voyant comment il a l'habitude de travailler et de raisonner, sans pour autant le bousculer. L'écoute et l'adaptation sont donc fondamentales. Il doit également être clair dans ses explications et y accorder le temps nécessaire car la compréhension du cours est primordiale. En effet, il ne doit pas hésiter à prendre le temps d'expliquer les notions importantes, à les illustrer et à revenir sur les lacunes de l'élève. Par ailleurs, les mathématiques doivent être expliquées avec amour par les professeurs. Il me semble difficile d'enseigner une matière que l'on n'apprécie pas vraiment soit même et d'espérer que l'élève l'affectionne à son tour. L'adaptation, la patience et la persévérance font donc partie intégrante de la pédagogie et permettent à l'élève de reprendre confiance en soit et de se dépasser pour obtenir de meilleurs résultats.



5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

Lors de la préparation au baccalauréat d'un élève en Terminale ES, nous nous entrainions régulièrement en conditions d'examen sur des sujets de bac d'années précédentes. Pour le motiver et le stimuler, j'endossais le rôle de bachelière et traitais le sujet type-bac à ses côtés. Nous traitions les sujets dans les conditions d'examen (durée de l'épreuve à respecter, rédaction et justification sur la copie, aucune intervention ni document à disposition), puis je corrigeais sa copie selon le barème du sujet et j'estimais la note obtenue. À l'approche de son épreuve de bac, il m'a agréablement surprise en finissant de traiter le sujet quelques minutes avant moi. Comme quoi l'élève peut dépasser le maître !



6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

Autant j'adorais les mathématiques, autant je détestais l'histoire ! J'avais beaucoup de mal à apprendre par coeur mes leçons, me retrouvant souvent bloquée devant ma copie, figée, sans pouvoir restituer mon cours. Je n'obtenais généralement pas de bonnes notes en histoire (ou même en philosophie) car cela me lassait d'apprendre bêtement mes leçons et de les restituer. Je préférai jouer avec les chiffres !



7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

J'aime beaucoup la musique. Je ne joue d'aucun instrument mais j'en écoute constamment, matin, midi et soir. Il m'arrive d'ailleurs souvent de travailler en musique. Je fais également du sport en musique, une activité que je juge essentielle à la réussite. Je pense que la réussite passe également par des moments de repos et d'évasion pendant lesquels il est possible d'évacuer le stress et de décompresser. Ces moments permettent de mieux appréhender le défis par la suite.



8) Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

Ayant moi-même été à la place des élèves il y a quelques années, je me remémore et comprends parfaitement leur quotidien, les difficultés et les défis auxquels ils sont confrontés à ces moments de leur scolarité. Ma jeunesse me permet d'avoir une certaine proximité avec les élèves et d'instaurer une ambiance agréable pendant les cours, tout en maintenant un objectif de travail et de réussite. Cette proximité se ressent et créé un lien de confiance et de transparence avec l'élève. Je prends particulièrement à coeur la réussite de mes élèves et les considère comme mes petits frères/soeurs en étant entièrement disponible, impliquée et dévouée à leur réussite.

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Tarifs

Tarif horaire

  • 25€

Tarifs packs

  • 5 h: 125€
  • 10 h: 250€

webcam

  • 25€/h

déplacements

  • + 5€

Précisions

Prix niveau collège :
- au domicile de l’élève : 30€/heure
- au domicile du professeur : 25€/heure

Prix niveau lycée :
- au domicile de l’élève : 35€/heure
- au domicile du professeur : 30€/heure

Tarifs dégressifs pour des forfaits de 20 et 30 séances :
- pour 20 cours payés, 1 cours est offert
- pour 30 cours payés, 2 cours sont offerts

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