Ella - Prof de méthodologie - Asnières-sur-Seine
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Apprenez à apprendre ! - Une Ingénieure SIG vous aide à réviser avec méthode, patience et bienveillance

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Ella a été recommandée pour son sérieux, sa pédagogie et la qualité de ses cours. Un bon choix pour progresser en toute confiance.

À propos d'Ella

La frustration de ne pas comprendre ou de ne pas réussir quelque chose qui semble évident à d’autres peut donner envie à chacun de tout abandonner.

Ce sentiment, je l’ai rencontré à chaque étape de mes études et je l’ai surmonté grâce grâce à tout une panoplie d’outils méthodologiques qui me font dire que chacun a une manière unique de comprendre les choses et il faut prendre le temps de comprendre comment on comprend.

Depuis la 6e, j’ai toujours accompagné mes camarades dans leurs révisions et je leur apportais le soutien dont ils avaient besoin dans leurs études. Mon travail appliqué ainsi que ma détermination à faire face aux obstacles m’ont permis d’avoir mon Brevet ainsi que mon Baccalauréat Série S avec la mention très bien. Par la suite, j’ai réadapté ma manière d’étudier et de m’exercer pour me permettre de réussir ma licence en gréographie et aménagement du territoire (Sorbonne Université) et mon master en géomatique appliquée aux études urbaines et aux risques (Cergy Paris Université) avec la mention Bien.

Ces réussites ont été rendu possible car j’ai toujours appris en faisant apprendre. Etre professeur, à mes yeux, c’est décortiquer les incompréhensions de l’autre, se les approprier afin de produire une explication claire et adaptée.
Aujourd’hui, consultante sig, mon métier consiste à avoir un temps d’avance afin d’accompagner mes collègues et mes clients dans leur prise en main des nouveaux outils ou dans la compréhension de nouvelles notions.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français
  • Anglais

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Durée de cours : 1h15

10/15 premières minutes :

- rappels des points clefs du derniers cours effectués
- Présentation des nouvelles notions vu dans la semaine qui ont intéressé l'élève ( dans la matière a voir ce jour ou tout autre élément)
- Échange sur les réussites et les obstacles rencontrés dans la matière dans la semaine

Chaque cours s'adapte aux besoins spécifiques de chaque élève, néanmoins les variations reposent sur la structure de cours suivante :

- Fixer les objectifs de la séance
- Relecture du cours* avec identification : des notions clefs, des notions acquises et des notions a revoir

*La relecture est un temps important pour l'élève et elle l'occasion de faire une “fiche de révision” sur le cours. La fiche de révision peut prendre plusieurs formes selon le type de compréhension de l'élève ( ex : une compréhension de structure sera associé a une fiche de type carte mentale, une compréhension basées sur les couleurs, reposera sur des mots colorés ou surlignés)

- Réalisation des exercices : le but n'est pas de faire l'exercice a la place de l'élève mais de lui donner les outils qui lui permettront de le réaliser en toute autonomie. La réalisation d'un exercice est divisée de la façon suivante :
- Compréhension de l énoncé
- Identification des éléments de cours a utiliser et des éléments complémentaire à rechercher (selon la volonté de l’élève, les recherches complémentaires seront fait pendant le cours ou en autonomie après celui ci)
- Définition de la méthodologie et de l approche a utiliser (réalisation “virtuelle” du cours)
- Réalisation de l’exercice
- Un temps particulier sera accordé pour aborder l’organisation du brouillon ainsi que la manière de mettre en page un exercice pour permettre à l’élève de le relire aisément et à l’examinateur de le corriger de façon fluide

Le but du cours est de donner tous les outils qui permettront à l'élève d'affronter l'incompréhension. Les maîtres mots de mon approche sont : patience, destructuration et autonomie

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