Marcyal - Prof de piano - Malakoff
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Marcyal - Prof de piano - Malakoff

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Marcyal organisera avec soin votre premier cours de Piano.

Marcyal

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  • Tarif 35€
  • Réponse 4h
  • Élèves

    Nombre d'élèves que Marcyal a accompagné depuis son arrivée sur Superprof

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Marcyal - Prof de piano - Malakoff
  • 5 (31 avis)

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Apprendre le piano autrement – Conjuguer plaisir et progrès - Paris - Sud

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Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Marcyal organisera avec soin votre premier cours.

À propos de Marcyal

Formé au conservatoire et lauréat de plusieurs concours, j'ai enrichi mon parcours par des académies musicales, des master classes, la musique de chambre, l'accompagnement de chorales et l'étude de l'histoire de la musique. J'enseigne le piano depuis plusieurs années en écoles de musique, en cours particukiers, et développe mes propres outils pédagogiques, associant analyse musicale, organisation gestuelle et recherche de solutions adaptées.

Mes répertoires :
- Classique : Chopin, Debussy, Schubert, Liszt, Beethoven, Bach, etc.
- Néo-classique : Philip Glass, Ludovico Einaudi, Gibran Alcocer, etc.
- Chansons : Billie Eilish, Adele, Coldplay, Frank Sinatra, etc.
- Jazz : Bills Evans, Keith Jarrett, Brad Mehldau, etc.
- Musique de films : Interstellar, 1er contact, etc.
- Animations japonaises : les plus belles musiques de Miyazaki.

Au plaisir de partager ensemble de futurs moments musicaux

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Vous avez appris le piano au conservatoire et souhaitez retrouver une pratique plus libre ? Vous reprenez après plusieurs années d'interruption ? Vous travaillez une œuvre de Bach, Chopin ou Debussy dont certains passages résistent malgré vos efforts ? Vous chantez et souhaitez améliorer votre accompagnement au piano ? Ou peut-être souhaitez-vous simplement enrichir votre interprétation, explorer de nouveaux répertoires ou découvrir d'autres façons de travailler.

Quel que soit votre parcours, l'objectif est le même : trouver les outils adaptés à votre musique, à votre niveau et à vos aspirations.

Organisation musicale et gestuelle à repenser.

Chaque œuvre appelle une approche différente :
Une fugue de Bach, une étude de Chopin ou un prélude de Debussy ne présentent ni la même architecture musicale, ni les mêmes exigences. C'est pourquoi j'analyse la forme et l'écriture des œuvres travaillées : organisation des voix, harmonie, rythme et structure. Cette analyse, associée à l'écoute de votre jeu, permet d'identifier les outils les plus pertinents, sans multiplier inutilement les exercices.

Selon les besoins, nous pouvons explorer :
- L 'architecture musicale : voix, motifs et fonctions harmoniques.
- L'organisation gestuelle : empreintes de main, doigtés, pivots et rotations.
- La coordination : points de synchronisation entre les mains et indépendance des voix.
- La sonorité : plans sonores, toucher, articulation et phrasé.
- L'objectif n'est pas d'appliquer les mêmes méthodes à toutes les œuvres, mais de comprendre ce que chacune exige.

De l'analyse musicale aux solutions concrètes :
Dans le Prélude op. 28 n° 4 de Chopin, identifier les voix qui évoluent au sein des accords de la main gauche permet de dépasser une lecture purement verticale et de mieux comprendre leur enchaînement.
De même, plutôt que de rechercher immédiatement les doigtés note par note, nous pouvons commencer par identifier les empreintes successives de la main : positions, configurations et transformations. Les doigtés sont ensuite choisis en fonction de cette organisation, des déplacements et de la continuité musicale.

Ces approches permettent de rechercher davantage de fluidité, de fiabilité et de liberté dans le jeu. Comme le souligne Marie-Dominique, l'une de mes élèves : « Marcyal a créé des outils bien à lui, ça a changé ma façon d'appréhender un morceau et m'a permis de jouer de manière plus efficace, en prenant encore plus de plaisir. »

Débloquer une œuvre, enrichir son interprétation, préparer les suivantes

Une séance pour débloquer un passage, quelques cours pour approfondir une œuvre ou un accompagnement régulier pour développer votre autonomie : le travail s'adapte à vos besoins.

Un outil découvert pour résoudre un blocage peut aussi transformer la manière d'aborder une nouvelle œuvre, dès les premières étapes de son apprentissage.

Nous partons de votre répertoire, de vos acquis et de vos aspirations musicales pour développer votre compréhension, votre expressivité et votre autonomie.

L'objectif : jouer avec davantage de maîtrise, de liberté et de plaisir.

Cours à Malakoff, dans un cadre calme, sur piano à queue Kawai (quart de queue).

Disponibilités du lundi au dimanche, de 9 h 30 à 19 h 30.

Cours réguliers ou ponctuels, selon vos besoins.

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Tarifs

Tarif

  • 35€

Tarifs packs

  • 5 h: 175€
  • 10 h: 350€

cours offerts

Ce premier cours offert avec Marcyal vous permettra de faire connaissance et de bien lui préciser vos besoins pour vos prochaines leçons.

  • 45mn

webcam

  • 35€/h

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En savoir plus sur Marcyal

En savoir plus sur Marcyal

  • Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

    J'ai développé une passion pour l'instrument à l'âge de 9 ans, avec un apprentissage intensif de l'instrument (20 heures par semaine), la pratique de la musique de chambre (violoniste, violoncelliste, clarinettiste) et l'accompagnement du chant (chorales, professeur de chant lyrique), un parcours accéléré en conservatoire de musique (j'ai sauté toutes les classes), des auditions régulières, mon 1ers cours donné à l'âge de 13 ans, la préparations de concours nationaux et internationaux avec des 1ers et 2èmes prix remportés, des vacances musicales (avec concerts en fin de séjours), des rencontres mémorables (notamment un ancien 1er prix de Rome, un proche de Cziffra, le directeur de la fabrique de pianos Bösendorfer et la musicologue renommée docteure en musicologie Marina Maluli).
  • Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

    En musique classique, l'Impromptu n°3 opus 90 de Schubert interprété par Horowitz. Dans ma playlist, j'écoute également du jazz, du funk, de la pop et de la musique latine.
  • Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

    Le cours le plus étonnant que j'ai pu donner, lors d'un stage, était avec un enfant de 10 ans, qui apprenait le piano depuis 18 mois seulement, et qui reproduisait à l'oreille (aucun travail avec partition) des morceaux de niveau avancé en leur créant parfois des variations.
  • D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

    Sans doute le violon car le placement des doigts nécessite une précision extrême, la technique d'archet demande beaucoup de coordination, la position des doigts doit constamment être ajustée pour obtenir la bonne hauteur du son, une bonne dextérité est nécessaire pour tenir l'instrument, appuyer sur les cordes, et coordonner ces mouvements avec ceux de l'archet.
  • Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

    La pratique régulière,
    Une technique solide,
    Une bonne écoute et sensibilité musicale,
    La patience et la persévérance,
    Le choix du répertoire,
    Des cours avec professeurs pédagogues et des feedbacks
    La théorie musicale,
    L'interprétation,
    La gestion du stress,
    Le plaisir et la passion.
  • Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

    Chopin, mon compositeur classique préféré !
    Keith Jarrett, qui a créé les plus belles improvisations jazz en concerts solo !
    Philip Glass, mon compositeur préféré dans les musiques dites savantes. Ses pièces minimalistes (à structures répétitives) sont envoûtantes !
  • Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

    Lors d'un séjour musical autrichien sur les traces de Mozart (Salzbourg, Vienne), je suis allé à l'Opéra et ai assisté à une performance exceptionnelle : lors d'un Opéra de Mozart, le chef d'orchestre dirigeait l'orchestre avec sa baguette en main gauche et jouait une partie virtuose au piano avec sa main droite. Quelques minutes plus tard, toujours dirigeant l'orchestre avec sa baguette en main gauche, il chantait la partie ténor de cet opéra.
  • Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

    Passionné par l'enseignement et ayant eu la chance d'avoir des professeurs d'horizons divers (musicologue, concertistes formés aux écoles française et russe, professeurs de conservatoire, professeurs particuliers), j'ai à cœur de transmettre ce que j'ai appris.

    Pour répondre aux besoins de mes élèves, j'utilise la philosophie d'enseignement suivante : je m'adapte à leur contexte (attentes, niveau, rythme de travail, etc.), leur propose un large répertoire (classique, jazz, minimalisme, musique latine, etc.), leur transmet des explications claires et utilise des méthodes efficaces et adaptatives pour lever leurs blocages, leur donne les bases en composition et improvisation pour qu'ils puissent exercer leur créativité, le tout dans un climat bienveillant (patience, encouragements, etc.) et ludique.
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