Christelle - Prof de soutien pour élèves avec autisme - Castres
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Christelle - Prof de soutien pour élèves avec autisme - Castres

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Christelle

  • Tarif 25€
  • Réponse 3h
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  • Soutien pour élèves avec autisme
  • Soutien pour élèves avec dyslexie
  • Soutien pour élèves avec TDAH
  • Soutien pour élèves avec trouble de la lecture
  • Soutien pour élèves avec trouble du calcul

Ancienne professeure des écoles certifiée (CRPE), spécialiste en pédagogie et méthodologie de travail, aujourd'hui professeure de soutien et coach scolaire. Patience et bonne humeur garantis !

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Christelle a été recommandée pour son sérieux, sa pédagogie et la qualité de ses cours. Un bon choix pour progresser en toute confiance.

À propos de Christelle

Souriante, curieuse, passionnée et dotée d'une grande patience, très tôt, l'envie de partager mes passions s'est faite sentir.

C'est ainsi qu'après l'obtention de mon BAC en 2002, je me suis orientée vers des études afin de préparer le concours de professeure de SVT. J'ai enseigné pendant 1 an la SVT à des élèves de CAP esthétique, mais l'univers seul des sciences était trop fermé pour moi. Je suis une généraliste, passionnée bien plus par la pédagogie que par la didactique. Voilà pourquoi, en 2010, j'ai obtenu le concours de Professeure des Écoles. J'ai exercé avec passion pendant 13 ans, en multi-niveaux de la maternelle jusqu'au CM2.
Auprès du groupe ICEM 81 (pédagogie Freinet), je me suis formée à des méthodes d'apprentissage différentes, afin de permettre à chacun de mes élèves d'apprendre à son rythme, et en fonction de ses propres compétences. Mon enseignement s'est adapté à chaque individu présent dans ma classe, afin que chacun puisse apprendre dans de bonnes conditions et retrouve l'envie et la joie d'apprendre. Auprès des plus jeunes, ainsi que des élèves en situation de handicap, je me suis également intéressée à la pédagogie Montessori et aux travaux de Céline Alvarez. C'est en rencontrant de nouveaux enfants, présentant de nouveaux profils, de nouveaux besoins, que j'ai approfondi mes connaissances et compétences afin de les accompagner au plus près et au plus juste, avec toujours un objectif en tête: leur permettre de gagner en autonomie afin qu'ils puissent un jour s'émanciper.

Pendant 2 ans, j'ai été maîtresse supplémentaire: j'intervenais dans les classes de mes collègues, principalement auprès des élèves en difficulté en lecture-écriture et en mathématiques.

Malheureusement, l'Éducation Nationale n'a pas répondu à mes attentes concernant l'accompagnement des élèves en difficulté et en situation de handicap, ni concernant l'accompagnement des équipes pédagogiques. Ainsi, j'ai renoncé à mon concours et j'ai décidé de me reconvertir. Mon objectif : permettre à chacun de découvrir son potentiel et ses capacités pour qu'il puisse apprendre et trouver sa place à l'école et surtout dans la société. Et quand cela est fait dans la joie et le plaisir, c'est encore mieux !

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

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Français

À travers mes 13 années de professorat dans l'éducation nationale, de la TPS au CM2, je suis devenue une enseignante atypique.
Passionnée par la pédagogie, j'ai la conviction que l'enseignant n'est qu'un outil parmi tant d'autres au service des apprentissages. Ainsi, si j'ai bénéficié des apports des formations pourvues par l'Éducation Nationale, cela s'est vite avéré, à mes yeux, insuffisant pour permettre à chaque enfant de révéler son plein potentiel et d'utiliser ses forces individuelles. Mon objectif : qu'il devienne pleinement acteur de son apprentissage et de son avenir.
Ainsi, j'ai effectué de nombreuses recherches personnelles, je me suis formée auprès de collègues partageant mes valeurs éducatives. C'est ainsi que j'ai découvert la pédagogie Freinet au sein du groupe ICEM, ainsi que la pédagogie Montessori, plus adaptée pour des élèves en bas âge ou en situation de handicap. Ainsi, l'élève est au centre de mon travail.

Plusieurs accompagnements sont possibles :

- Coaching scolaire :
Je travaille avec l'enfant ou le jeune afin qu'il atteigne un objectif précis clairement défini. Lors de la première séance, nous faisons un état des lieux des besoins, de son profil, de ses forces, de ses difficultés. Ainsi, on établit ensemble l'objectif à atteindre à l'issue des séances de coaching, ainsi qu'un petit objectif facilement atteignable pour la séance suivante. Il ne s'agira en aucun cas de devoirs, car c'est un engagement que le jeune prend avec lui-même pour atteindre son propre objectif final.

Il est possible que le jeune ne soit pas volontaire au départ, et que les cours soient prescrits par les parents. Il faudra alors un peu plus de temps afin d'établir une relation de confiance avec lui, afin qu'il s'investisse pleinement dans ses apprentissages. A l'impossible, nul n'est tenu !

Des entretiens réguliers (périodicité à établir en fonction des besoins) avec les parents sont à prévoir sur le temps du cours.

Profils des élèves concernés : du primaire aux études supérieures.
Enfants ou jeunes désorganisés, agités, ou au contraire introvertis, qui peuvent se sentir en décalage dans le système scolaire classique, qui manquent de confiance en eux, qui sont accablés par le stress ou l'angoisse.

Attention, les séances de coaching ne remplaceront jamais l'accompagnement fait par des personnels médicaux qui, dans certaines situations, sont indispensables. Elles peuvent cependant constituer un bon complément.

- Professeur et soutien scolaire :

En tant qu'enseignante - et non coach scolaire - j'accompagne les élèves en difficulté scolaire pour qu'ils utilisent une méthode de travail qui leur correspond.

En maternelle et primaire : Je peux accompagner votre enfant dans toutes les matières sans exception, en fonction de vos besoins et de ses besoins. Je peux effectuer de l'aide aux devoirs simple, mais également faire un accompagnement complet sur une ou plusieurs matières ciblées pour un élève en IEF ou un élève en situation de handicap. Je peux accompagner plusieurs enfants en IEF en même temps. À partir de 3 élèves bénéficiant de mon accompagnement en simultané, un tarif dégressif s'applique. Il peut ainsi être intéressant de réunir plusieurs élèves en IEF pour que cela soit moins onéreux. Il faudra cependant que vous ayez un espace adapté pour les séances collectives, car je n'interviens qu'au domicile des personnes.

Au collège:
Je peux offrir un accompagnement pour de l'aide aux devoirs dans toutes les matières: méthodologie d'apprentissage, gestion au fil de l'eau chaque semaine en fonction de la réalité de la classe, organisation temporelle, spatiale et matérielle, planification des devoirs, des révisions...
Je peux effectuer un accompagnement spécifique dans une ou plusieurs des matières citées ci-après: mathématiques, français, SVT, physique-chimie. Je peux effectuer un accompagnement ponctuel, individuel ou collectif, dans un objectif précis: préparation pour un exposé, ou pour un oral...

Au lycée et études supérieures:
Je peux offrir un accompagnement en méthodologie de travail et d'apprentissage, accompagner pour la préparation d'un exposé, d'un oral ou d'un mémoire.

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Tarifs

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  • 25€

Tarifs packs

  • 5 h: 125€
  • 10 h: 250€

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