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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  Le français et le portugais sont mes langues maternelles, ce qui m’a permis de grandir en étant bilingue.
  Quant à l’espagnol, je l’ai appris à l’école, enrichi par plusieurs séjours dans des pays hispanophones, ainsi qu’une année d’échange universitaire au Mexique.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Français : Astérix et Obélix
  Dans la culture francophone, Astérix et Obélix, les célèbres personnages de bande dessinée, sont des icônes emblématiques. Leur village gaulois résistant à l’invasion romaine symbolise l’esprit français et son attachement à la liberté.
  
  Portugais : Fernando Pessoa
  Fernando Pessoa, poète et écrivain portugais, est une figure majeure de la culture portugaise. Ses textes profonds, souvent empreints de critique sociale, ont laissé une empreinte durable dans la littérature européenne.
  
  Espagnol : Frida Kahlo
  Pour la culture hispanophone, Frida Kahlo, artiste mexicaine du XXe siècle, est une personnalité incontournable. Son œuvre artistique puissante et son engagement font d’elle une icône à la fois dans le monde de l’art et dans la culture populaire.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  Français :
  « Il n’y a pas le feu au lac » est une expression suisse que j’apprécie particulièrement, car elle reflète un aspect important de la culture helvétique : la sérénité et l’art de prendre son temps.
  
  Portugais :
  Le mot « saudade » est un terme portugais difficile à traduire, car il exprime un état d’âme mêlant nostalgie du pays, manque d’un être cher, tristesse et mélancolie. Ce sentiment est profondément lié au fado et à la culture de l’émigration portugaise.
  
  Espagnol :
  Le maté est une boisson traditionnelle d’Amérique latine, notamment en Argentine, en Uruguay, au Paraguay et dans le sud du Brésil. Bien plus qu’une simple boisson, le maté représente un rituel sacré : il se partage dans un même calice, symbolisant un moment de convivialité, de pause et d’échange entre amis ou en famille. Cette tradition ancestrale remonte aux peuples indigènes qui la consommaient depuis des siècles.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Français
  
  Le français est la cinquième langue la plus parlée au monde, avec environ 321 millions de locuteurs. Présente sur les cinq continents, elle joue un rôle important tant sur le plan personnel que professionnel, en ouvrant de nombreuses opportunités. De plus, le français demeure une langue de référence dans les relations diplomatiques internationales.
  
  Portugais
  Environ 300 millions de personnes parlent le portugais à travers le monde. Langue officielle de sept pays, il constitue le septième espace linguistique mondial. Maîtriser le portugais permet d’accéder à une culture riche et diversifiée. Par ailleurs, la croissance économique du Portugal et du Brésil renforce l’attrait de cette langue comme atout professionnel.
  
  Espagnol
  Avec 599 millions de locuteurs, l’espagnol est la deuxième langue la plus parlée au monde. Langue officielle dans 21 pays, elle représente plus de 7,5 % de la population mondiale. L'espagnol occupe la deuxième place parmi les langues maternelles les plus répandues. Sa maîtrise facilite grandement les voyages et constitue un véritable avantage sur le marché du travail, en ouvrant de nombreuses portes à l’international.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Un point commun de difficulté avec les langues seraient la conjugaison car elle comporte beaucoup d’exceptions à la règle. Il faut donc s’armer de patience et mémoriser les différentes formes de conjugaison.
  
  Ensuite, je pense qu’un autre point commun de difficulté entre ces trois langues peut être la prononciation et donc la compréhension orale. Pour cela, je prends le temps d’écouter des audios enfin travailler la compréhension avec mes élèves, de discuter avec mes élèves pour les solliciter à parler, enfin à faire des exercices de lectures et d’écriture qui sont une clé pour avancer dans l’apprentissage.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une anecdote liée à ma scolarité et qui m’a orienté vers ce métier concerne une professeure d’espagnol que j’ai eue. Passionnée par son métier et par l’histoire, elle a su rendre ses cours vivants et captivants. Un jour, en arrivant en classe, quelqu’un a demandé la signification du mot « lusophone ». Elle a alors consacré les deux heures de cours à nous raconter l’histoire de ce terme, ainsi que celle du Portugal et de la péninsule ibérique, le tout en espagnol.
  
  Cet épisode m’a profondément marqué, car il m’a montré que l’enseignement d’une langue ne se limite pas à la grammaire ou au vocabulaire, mais inclut également un riche volet historique et culturel. Par ailleurs, cette professeure a su s’adapter aux intérêts des élèves, démontrant que le plus important est de stimuler leur curiosité plutôt que de suivre un programme rigide

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Pendant mon enfance, je passais tous les étés au Portugal, où je restais deux mois pour rendre visite à ma famille. Une fois adulte, j’ai redécouvert mon pays d’origine en y voyageant en van et en y travaillant dans un institut de langues à Porto.
  
  Au début de ma vingtaine, j’ai beaucoup voyagé dans des pays hispanophones. Mon tout premier voyage en solo a duré un an et demi : sac à dos sur le dos, j’ai traversé l’Amérique latine, de l’Argentine jusqu’au Costa Rica. Par la suite, j’ai également vécu et voyagé en Espagne, aussi bien sur la péninsule que dans les îles Canaries.
  
  En Europe, j’ai exploré le sud et l’ouest de la France, ainsi que l’Italie et la Grèce. J’ai également voyagé en Asie, notamment aux Philippines et en Thaïlande, et en Afrique, où j’ai découvert le Maroc et le Cap-Vert.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Je pense être une SuperProf grâce à mon sens de l’écoute, ma capacité à comprendre l’autre, et une touche d’humour que j’apporte toujours à mes cours. Pour moi, un bon cours doit être à la fois intelligent et agréable : mon objectif est que l’élève reparte en ayant appris… et en ayant ri !
  
  Mon parcours universitaire en anthropologie et géographie, combiné à mes nombreux voyages, me permet d’enrichir chaque cours d’un regard culturel, social et historique.