Professeur particulier expérimenté, bon pédagogue, ingénieur en informatique donne cours de mathématiques et informatique, en présentiel ou en visio

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai commencé à donner des cours de maths lorsque j'étais étudiant. A cette époque c'était surtout pour aider des amis, de la famille, … Mais c'est à ce moment-là que je me suis aperçu que cela me plaisait beaucoup.
  Pendant ma vie active, j'ai peu donné de cours mais j'appréciais énormément former mes collègues sur des sujets que je maitrisais mieux qu'eux.
  Maintenant, j'ai choisi de n'exercer que cette activité car elle m'apporte tout ce que je recherche.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Je donne principalement des cours de mathématiques en collège et lycée. Ce qui me plait le plus c'est de démystifier les leçons. Les élèves sont souvent bloqués par les mathématiques et sont persuadés qu'ils ne comprennent rien. Cela les enferme dans un cercle vicieux où en pensant ne pas comprendre, ils ne cherchent pas donc ne trouvent pas ce qui les conforte dans leur idée qu'ils ne savent pas. Ce qui me plait le plus c'est leur montrer que les maths (au lycée et au collège) est une matière très concrète qui trouve des applications dans la vie quotidienne (calcul de pourcentages pour les soldes, calcul de hauteur avec Thalès, cryptage avec les nombres premiers, …).

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je pense que le prof qui m'a le plus inspiré et le plus impressionné est le professeur de mathématiques que j'avais en Terminale. Il était aveugle et il nous expliquait comment « voir » les fonctions, les asymptotes, … Son cours était passionnant et tous les élèves buvaient ses paroles.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Evidemment, pour être un bon professeur, il faut être pédagogue. Je pense qu'il faut aussi être capable de se mettre au niveau et à la place des élèves, surtout lorsqu'ils ne comprennent pas une notion. Il est indispensable de comprendre ce qui a amené un élève à faire telle erreur car en comprenant comment il s'est trompé, on peut mieux lui expliquer comment se corriger.
  Il faut être calme, patient, à l'écoute et surtout créer un climat de confiance pour que l'élève ose poser des questions lorsqu'il ne comprend pas.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Surtout la fierté de voir un élève qui avait de grosses difficultés en maths choisir l'option Math en confiance (et pas pour faire plaisir à ses parents) car il avait énormément progressé et surtout pris confiance en lui.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Les « bons en maths » sont très rares. Il y en a toujours quelques-uns dans chaque classe mais la bosse des maths n'existe pas. De même pour l'intuition. On re-connait des choses que l'on a déjà vues. Pour y arriver, il faut donc en voir beaucoup et donc faire des exercices variés. On se construit alors un socle de savoirs, de réflexes que l'on pourra réutiliser le moment venu.
  On a oublié qu'il nous a fallu du temps pour apprendre à faire nos lacets. Pourquoi résoudre un exercice de maths devrait être possible sans entraînement ?
  Donc oui, moi aussi j'ai eu des difficultés pendant mes études, et c'est en travaillant que les maths sont devenues plus simples. Mais si je devais continuer des cours à un niveau plus élevé, je sais que ce serait difficile et qu'il me faudra travailler.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'aime beaucoup la musique. Je prends enfin des cours de piano et cela demande beaucoup d'efforts et de motivation. Un peu comme les maths...

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je suis tenté de vous dire que ce sont les autres (mes élèves et leurs parents) qui en parlent le mieux…
  Je pense que je suis accessible et que cela crée une proximité respectueuse qui permet aux élèves de me poser les questions qu'ils veulent sans pour autant devenir leur pote.