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Mohamed
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- Maths
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Ingénieur d'Etat en génie civil diplômé de L' École Hassania des Travaux Publics.
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Lieux du cours
À propos de Mohamed
Je suis ingénieur d'État en génie civil. Après avoir obtenu mon baccalauréat en sciences mathématiques, j'ai intégré les classes préparatoires MP, où j'ai brillamment été classé 183ème sur 2500 étudiants. Bien que mes compétences en mathématiques et en physique aient été excellentes, ma passion s'est particulièrement orientée vers les mathématiques. J'ai dépassé la simple maîtrise des exercices, propriétés et théorèmes, plongeant plutôt dans l'intérêt et les mystères cachés derrière ces concepts. J'ai découvert que les mathématiques constituent un monde d'imagination visant à modéliser notre réalité pour la comprendre, notamment à travers la physique.
Par la suite, j'ai intégré l'École Hassania des Travaux Publics, en filière génie civil. Cette filière, exigeante mais fascinante, explore l'ingénierie et la recherche en sollicitant diverses disciplines des mathématiques et de la physique telles que la mécanique, la mécanique des fluides, la thermodynamique, la chimie des matériaux, le calcul matriciel, le calcul différentiel, la probabilité, la statistique et la programmation. J'ai développé un esprit d'ingénieur axé sur la simplicité, commençant par les bases pour assimiler et comprendre les problèmes complexes.
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À propos du cours
- Secondaire
- Enseignement Supérieur
- Formation pour adultes
niveaux :
Secondaire
Enseignement Supérieur
Formation pour adultes
- Français
- Anglais
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Anglais
Mes méthodes d'enseignement reposent sur une approche visant d'abord à comprendre les cours pour assimiler leurs objectifs, saisir les principes de base, et appréhender l'intérêt des concepts à travers des exemples concrets. Je souligne l'importance de considérer les mathématiques et la physique non seulement comme des pratiques et des exercices, mais surtout comme la compréhension des objectifs, de l'intérêt général, et des principes fondamentaux. En comprenant les concepts généraux, la résolution des exercices devient plus accessible. Ainsi, je encourage à explorer l'imagination et la simulation avant d'aborder la résolution, tout en mettant en avant l'importance de la discipline dans cette démarche.
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