Étudiant en master à Sciences Po Paris donne soutien en HGGSP pour élèves de lycée

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Au lycée, j’ai fait partie de la première génération à être concernée par la réforme qui a introduit les « spécialités ». J’ai alors choisi SES et HGGSP en terminale et je me suis passionné pour ces matières, et pour les sciences sociales en général. J’ai pu ensuite approfondir cet intérêt au cours de mes études et j’essaie maintenant de le transmettre au plus grand nombre !

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  L’Histoire-Géographie-Géopolitique-Science politique est une matière riche et passionnante, à la croisée des différentes disciplines qui composent son intitulé. Comparée à son ancêtre l’histoire-géo, je trouve qu’elle peut susciter plus facilement l’intérêt grâce au lien qu’elle tisse en permanence avec l’actualité. Des thèmes comme environnement ou guerre et paix notamment, font régulièrement écho – pour le meilleur et pour le pire – à des évènements en cours dans le monde.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  De nombreux professeurs m’ont inspiré au cours de ma scolarité, notamment en terminale où mon professeur d’HGGSP et SES et celui de philosophie m’ont tous deux donné le goût des sciences humaines et sociales. En particulier, ils m’ont montré comment ces disciplines peuvent aider à comprendre le monde, ce qui est une étape indispensable pour qui veut le changer.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  En sciences sociales et particulièrement en HGGSP, on ne peut pas prétendre avoir une connaissance précise de son sujet tout en étant déconnecté du monde réel. Davantage que les objets des sciences naturelles, la réalité sociale change d’un jour à l’autre et ingurgiter des éléments théoriques ne peut pas suffire à la comprendre. Il est indispensable de suivre l’actualité plus ou moins récente pour saisir en profondeur les dynamiques du monde social qui sont en éternel changement.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Un jour d’examen, j’ai oublié de mettre un réveil et je me suis réveillé naturellement 11 minutes après le début de l’épreuve. Après avoir frôlé la crise cardiaque en voyant l’heure, j’ai couru jusqu’à la salle d’examen et j’ai fait de mon mieux avec le temps qu’il me restait. J’ai finalement obtenu une notre très correcte, et j’en tire la conclusion suivante pour mes élèves : il n’est jamais trop tard pour commencer !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Effectivement, comme tout le monde je n’ai pas toujours réussi avec facilité… En arrivant à Sciences Po, j’étais plein de confiance avec les bonnes notes que j’avais toujours eu jusque-là. C’est pourquoi en me confrontant pour la première fois à l’exercice de la dissertation en droit constitutionnel, le 7/20 que j’ai obtenu a eu l’effet d’une belle douche froide. Mais en travaillant tout au long du semestre, je me suis approprié la méthode de cette nouvelle matière et j’ai finalement obtenu une bonne moyenne.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des sciences sociales, je suis aussi passionné de sport et en particulier de sports collectifs. Depuis l’enfance, j’ai tout essayé : rugby, foot, basket, ultimate… Actuellement, c’est le basket qui me plaît et que je pratique régulièrement, mais de là à en donner des cours, je pense encore avoir de nombreuses années d’entrainement devant moi.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je dirais qu’être un Superprof, c’est avant tout se donner les moyens de l’être et être passionné par son domaine. C’est ainsi que l’on peut transmettre aux élèves l’intérêt que suscitent en nous les sujets étudiés, et c’est ce que j’essaie de faire en permanence !