Étudiant en école d'ingénieur diplômé d'un BAC mention très bien et du BIA donne des cours en maths, physique et informatique à tout niveau pour préparer le DNB, le BIA, le BAC...

En savoir plus sur Alex

• 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je suis passionné par les sciences depuis le collège. Cette manière de manier les lettres et les chiffres pour accéder à des raisonnements rigoureux et implacables m'a toujours émerveillé. J'ai tout de même une préférence pour les mathématiques qui possèdent un niveau d'abstraction plus élevé et que je trouve plus noble. En effet, toutes les matières scientifiques reposent sur des mathématiques. De plus, les cours particuliers sont une chance pour moi de goûter à l'enseignement. Permettre à un élève d'acquérir des connaissances qu'il n'aurait pas eu sans explications claires et compréhensibles est une des choses les plus belles selon moi.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'ai eu l'occasion de donner des cours à des élèves de la primaire à la classe préparatoire. Avec un peu de recul, c'est au lycée que je préfère enseigner. En effet, en primaire, les cours ne sont pas très poussés et demande moins d'abstraction, mais au-delà de la terminale, les élèves sont assez matures pour comprendre les concepts et souhaitent plutôt gagner du temps car la charge de travail est très (trop selon moi) intense. C'est donc au lycée que les profils sont moins engagés dans les sciences mais avec un programme qui permets de réaliser de belles prouesses.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je pense avoir deux modèles. D'abord mon professeur de mathématiques au lycée avec qui, durant le confinement, j'ai pu énormément échanger sur des sujets autres que les mathématiques et qui m'a donné une vision plus complète de mon avenir. Puis, en classe préparatoire aux grandes écoles, mon professeur de mathématiques de MPSI. Il a été un modèle dans sa façon d'aborder les mathématiques. D'ailleurs, la rédaction que je tiens aujourd'hui est en partie la sienne.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Je ne prétends pas être un expert en mathématiques, loin de là. Mais c'est en comprenons la logiques sous-jacente que l'on peut tenter d'atteindre un niveau de qualité.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Lors d'un khôlle de mathématiques, j'ai eu le malheur de ne pas poser une question concernant le sujet. Résultat, je n'ai répondu à aucune question. La leçon que j'en tire est qu'il est important de réussir par soi même, mais qu'accepter de l'aide peut être un gain de temps considérable.

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  J'avais des difficultés en mathématiques en primaire. Mes parents pensaient que je n'étais pas fait pour cela. Finalement, j'ai réalisé mon rêve d'entrer en MPSI, puis MP. Comme quoi, rien n'est décisif !

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Mes passions ne se résument pas aux mathématiques (forte heureusement !). Je joue de la guitare depuis près de 10 ans et j'adore l'informatiques. J'ai d'ailleurs créé un site web (https://annales-bia.fr/) sur le Brevet d'Initiation Aéronautique pour que les élèves puissent réviser plus facilement. Vous l'aurez remarqué, j'aime beaucoup me rendre utile en aidant les personnes qui en ont besoin.

• 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Un Super Prof, moi ?? Ce n'est pas à moi qu'il faut poser la question, mais à mon entourage et mes élèves. Je fais de mon mieux pour donner le goût les mathématiques à ceux qui les voient seulement comme une matière obligatoire.