Diplômée d’un Master 2 et Responsable RH, je donne cours de français, d'histoire, d'SVT, de langues, aide aux devoirs à domicile de la maternelle au collège. Je propose également des remises à niveau

En savoir plus sur Amandine

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis bientôt dix ans, je donne des cours particuliers à différents niveaux, du primaire jusqu’au collège, mais aussi à des étudiants en ressources humaines. J’ai toujours aimé transmettre, aider à progresser et voir la satisfaction dans les yeux des élèves quand une notion est enfin comprise. Avec les étudiants en RH, j’accompagne également sur la préparation aux entretiens, la rédaction de CV et lettres de motivation, ou encore l’aide à la rédaction de mémoire.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne principalement les matières générales (français, mathématiques, histoire-géographie, anglais, sciences) avec un vrai plaisir à accompagner les élèves sur la méthodologie et la préparation au brevet. J’aime particulièrement travailler la compréhension de texte, les rédactions, mais aussi la logique des exercices de mathématiques. Avec les étudiants en RH, j’apprécie d’échanger sur les notions de droit du travail, la gestion des ressources humaines et la préparation à leur insertion professionnelle. La matière qui me plaît un peu moins : la physique-chimie, même si je reste capable d’accompagner les élèves dessus.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Au collège, j’ai eu une professeure de français qui avait la patience de réexpliquer les choses de plusieurs façons. Elle m’a appris qu’il n’existe pas qu’une seule méthode pour apprendre, et que chacun a son rythme. C’est un modèle que je garde en tête dans mes cours.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La pédagogie avant tout, mais aussi l’écoute, la patience et la capacité à adapter son discours selon chaque élève. Il ne s’agit pas seulement de maîtriser la matière, mais de savoir la rendre accessible et motivante.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Un de mes premiers élèves avait beaucoup de mal en mathématiques et se sentait « nul ». Après plusieurs semaines de travail et de petits exercices adaptés, il a non seulement réussi son contrôle mais a fini par dire : « Finalement, j’aime bien les maths ». C’est exactement pour ces moments-là que je continue à donner des cours.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr ! J’ai moi-même eu des difficultés en physique-chimie au lycée. J’ai compris qu’il fallait parfois changer de méthode pour progresser : refaire les exercices à l’oral, schématiser, ou utiliser des exemples concrets du quotidien. C’est cette expérience qui me permet aujourd’hui d’aider mes élèves à trouver la méthode qui leur correspond.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionnée de sport, que je pratique plusieurs fois par semaine, car il m’aide à garder de l’énergie et de la motivation. J’aime aussi beaucoup voyager, découvrir de nouvelles cultures et échanger avec des personnes d’horizons différents. Ces expériences nourrissent aussi ma pédagogie, car elles m’apportent ouverture d’esprit et créativité.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je dirais mon approche personnalisée : chaque élève est différent, donc chaque accompagnement doit l’être aussi. Je suis patiente, motivante et investie dans la réussite de mes élèves. Mon objectif n’est pas seulement qu’ils réussissent leurs examens, mais aussi qu’ils reprennent confiance en leurs capacités et trouvent du plaisir à apprendre.