Chimie générale et chimie organique. Docteur en Sciences (Chimie Organique) et agrégé en chimie (AESS Chimie) donne cours de chimie générale et de chimie organique aux élèves du secondaire et étudi

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers

  Mon intérêt pour la chimie s'est développé dès que j'ai suivi les premiers cours de chimie dans l'enseignement secondaire et n'a fait que grandir au cours du temps ce qui m'a beaucoup aidé dans le choix de mes études supérieures par la suite. En ce qui concerne mon intérêt pour les cours particuliers en chimie, celui-ci s'est développé lorsque j'effectuais ma thèse en chimie organique à l'Université libre de Bruxelles. J'ai commencé par donner des cours de chimie organique aux étudiants du supérieur qui avaient des difficultés avec cette matière et puis progressivement les cours donnés aux élèves/étudiants se sont étendus à la chimie générale enseignée à la fois dans le secondaire supérieur et en haute école/Université.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves ( et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  La matière que j'enseigne principalement est la chimie organique (dans le supérieur) et dans une moindre mesure la chimie générale (dans le secondaire supérieur). Ce que j'apprécie réellement avec la chimie organique, c'est que malgré ce que la plupart des étudiants pensent au début des cours donnés via la plateforme Superprof, la chimie organique n'est pas simplement une matière à apprendre par cœur. La chimie organique, c'est des concepts de base (hybridation, configuration relative ou absolue, encombrement stérique, résonnance par exemple) et de la logique (mécanismes réactionnels). Une fois que ces deux points importants sont pris en compte lors de l'étude de la matière et de la résolution des exercices, la chimie organique devient une matière beaucoup moins compliquée à apprendre lorsque on se lance dans des études scientifiques.
  
  Lors des séances de cours pour enseigner cette matière, j'essaye de faire un maximum de liens entre la chimie organique et les concepts étudiés dans d'autres matières telle que la chimie générale qui peuvent également être utilisés en chimie organique. Souvent, j'essaye également de donner des exemples concrets de chimie organique qu'il est possible de retrouver dans la vie de tous les jours, cela permet aux étudiants/élèves de mieux se rendre compte du monde qui les entoure et que dans celui-ci, la chimie organique est omniprésente.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Un professeur qui m'a particulièrement marqué lors de ma période en secondaire était ma prof de math sup. en sixième année. Elle était extrêmement stricte, nous faisait travailler les mathématiques sans arrêt et imposait le respect et le silence dans sa classe sans jamais élever la voix. C'était assez impressionnant. Je n'ai plus jamais eu un professeur aussi charismatique même à l'Université.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Les principales qualités requises pour être un bon expert en chimie organique et être capable de l'enseigner sont :
  
  - Une bonne connaissance de la matière et de ses nombreux concepts.
  - De la persévérance et une excellente motivation afin de trouver la méthode d'enseignement idéale et adéquate pour chaque élève selon le niveau de difficultés rencontré avec la matière à enseigner.
  - De la patience. Chaque apprentissage se fait à un rythme particulier et ce rythme va dépendre d'un élève à l'autre. C'est un point dont il faut être conscient lorsque l'on donne des cours sur Superprof.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Lorsque j'ai commencé à étudier la chimie à l'Université, la chimie organique n'était pas une de mes matières favorites mais c'était celle qui permettait de passer le plus de temps au laboratoire et à la paillasse. Ce temps passé en laboratoire, j'y ai vite pris goût car il m'a permis de développer pas mal de compétences techniques (manipulations, traitement, purifications,...) et de réellement faire le lien entre la théorie et la pratique. Par la suite, j'ai même réalisé un doctorat dans ce domaine. Comme quoi, il ne faut jamais s'arrêter à sa première impression.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école...

  C'est un fait que je n'aime pas forcément avouer surtout lorsque je donne des cours particuliers en chimie mais durant mes années en secondaire, je n'étais pas très bon dans cette matière. Pourtant lorsque je jette un coup œil à mes vieux cours de chimie, ceux-ci n'étaient pas si compliqués...

• Aidez-nous à vous connaitre un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Outre la chimie, je suis un grand fan de sport et plus particulièrement de natation et de vélo (cyclo-cross, piste ou course). La pratique de ces deux sports me permet de me défouler et de me vider complètement la tête après une journée de boulot et d'être à nouveau d'attaque.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-p) ?

  Rien de plus ni de moins qu'un autre Superprof. Simplement de la motivation, le désire d'enseigner et de relever de nouveaux challenges avec les élèves et l'envie de les voir réussir.