Architecte diplômée (ENSA) propose un accompagnement en conception, théorie et modélisation 3D pour les premiers semestres d’architecture

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je développe un intérêt pour l’anglais depuis très jeune. C’est une langue qui m’a toujours accompagnée au quotidien à travers les films, la musique et les échanges internationaux. En 2017, j’ai commencé à donner des cours particuliers d’anglais en tant que job étudiant et j’ai rapidement pris goût à l’enseignement.
  
  Mon intérêt pour l’architecture s’est affirmé au fil du temps, jusqu’à devenir une évidence. J’ai choisi d’en faire mon métier et j’ai obtenu mon diplôme d'architecte à l’École nationale Supérieure d’Architecture de Nancy (ENSAN). Aujourd’hui, transmettre mes connaissances en architecture et en anglais est pour moi une continuité naturelle de mon parcours.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  En anglais, j’aime travailler sur l’expression orale et la confiance. J’aborde différents thèmes selon les objectifs de mes élèves : conversation, anglais professionnel, préparation TOEIC/IELTS, compréhension orale, rédaction académique, méthodologie et grammaire efficace. J’aime rendre mes cours vivants et utiles, loin de l’anglais scolaire trop rigide.
  
  En architecture, j’accompagne surtout des étudiants : aide en conception architecturale, mise en forme d’idées, analyse de site, mémoire/PFE, portfolio, rendu graphique, plans/coupes/façades, et logiciels (AutoCAD, Revit, SketchUp, InDesign, Illustrator...). Ce que je préfère : aider à clarifier une pensée, structurer un projet et construire une démarche solide.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je suis particulièrement inspirée par Francis Kéré et Salima Naji. Tous deux ont une vision de l’architecture profondément humaine et responsable. Ils travaillent avec les matériaux locaux, le contexte, et mettent la dimension sociale au cœur de leurs projets. Ils prouvent que l’architecture n’est pas seulement esthétique : elle a un rôle social, culturel et même politique.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Patience, rigueur et adaptabilité. Pour enseigner efficacement, il ne suffit pas de maîtriser sa discipline, il faut savoir la transmettre de manière claire. Un bon enseignant est capable d’écouter, de comprendre les blocages d’un élève et de s’adapter à son rythme. Je dirais aussi qu’il faut aimer sincèrement aider les autres, sinon l’enseignement devient mécanique, et ça se ressent immédiatement.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Pendant mon mémoire de fin d’études, j’ai travaillé sur la reconstruction post-séisme dans un territoire rural marocain. Ce travail m’a permis de comprendre le rôle réel de l’architecture sur le terrain, loin des projets théoriques et déconnectés. J’ai appris l’importance de rester humble face à la complexité d’un territoire, et que l’architecture n’a de sens que lorsqu’elle sert les gens.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr ! J’ai douté, stressé, connu la fatigue et les remises en question pendant mes études en architecture. C’est un domaine exigeant où la pression est forte et la critique permanente. Mais ces difficultés m’ont appris à m’organiser, à être résiliente et à travailler intelligemment. Aujourd’hui, je comprends les élèves qui manquent de méthode ou de confiance, et je sais comment les accompagner.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionnée par l’architecture, le design, les cultures vernaculaires, la photographie, la maquette, et plus généralement tout ce qui touche à la création et au rapport au territoire. J’aime apprendre, voyager, explorer comment les gens vivent ailleurs et comment ils construisent différemment selon leur histoire et leur climat. La curiosité est un moteur chez moi.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je suis impliquée, structurée et bienveillante. Mes cours sont adaptés à chaque élève et basés sur une progression claire et personnalisée. Je suis exigeante, mais toujours dans la bonne énergie. Mon but n’est pas seulement d’enseigner, mais de donner confiance et d’aider à évoluer durablement. Je prends le temps de comprendre les besoins de chaque élève et je les accompagne sérieusement jusqu’à l’objectif.