Apprentissage du français pour élèves non-francophones (FrançaisLangue Étrangère FLE) débutants ou confirmés qui souhaitent améliorer leur accent, lecture et expression orale.

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'aime enseigner depuis qu'en prépa science-po, on m'a demandé de remplacer le professeur de langues absent pour un cours. Il n'y avait que 5 élèves qui avaient choisi cette langue et j'ai trouvé l’expérience passionnante et cela a semé la graine pour plus tard.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  La communication, le multilinguisme et le sens des mots et leur racines m’interpellent et j'adore créer des ponts entre les langues. Construire un tout nouveau système linguistique à partir de sa langue maternelle ou des autres langues que l'on connait est passionnant. J'aime travailler avec des tout petits, mon plus jeune élève a 4 ans et avec tous les ages. Je trouve que chaque âge a ses qualités et les niveaux de langue peuvent être sans aucun rapport avec l'âge de l'élève. J'aime aborder la culture, l'histoire, la musique à travers la langue enseignée. Même la grammaire peut être un exercice ludique et drôle. Corriger les accents et soigner la prononciation est aussi quelque chose qui me plait, même si gommer complètement l'accent n'est pas mon but ultime.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je ne me souviens pas de modèle de professeur. Ce qui a pu me marquer est l'intérêt et la passion qu'un enseignant pouvait montrer pour son domaine ou un sujet particulier. C'est ça qui m'a donné envie d'apprendre.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  La patience, un bon discernement du niveau et des besoins de l'autre et la maitrise de la langue enseignée sont des qualités nécessaires pour un prof de langues.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Un jour je me suis connectée et j'ai parlé directement allemand avec une nouvelle élève. En fait elle était là pour des cours de français, mais le centre de langue s'était trompé dans l'intitulé du cours. Après un premier choc pour l'élève, j'ai embrayé en français. C'était très étrange.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  A l'école en Allemagne, j'ai eu beaucoup de mal à avoir un niveau d'anglais acceptable. Je peinais à maintenir ma moyenne au lycée. Et puis il y a eu les livres de Harry Potter. Avant le bac je les ai tous lu (5 tomes à l'époque) et j'ai significativement augmenté mon niveau. A l'université je suis devenue bonne en anglais.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionnée de musique. Je joue du piano et un petit peu du violon. Je chante dans une chorale semi-pro et nous allons nous produire à Venise en automne. Ça me fait voyager et crée des ponts avec des tas de gens de cultures différentes et d'âge différent. La musique fédère, je trouve cela magique. Je suis aussi passionnée de dressage canin et de confection de pâtisseries autrichiennes.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Aller vers l'autre et le rencontrer tel qu'il est dans son niveau de langue. Ce n'est ni mal ni bon, on avance à partir de là et le jugement est absent. Je suis convaincue que chacun peu progresser, il faut trouver ce qui marche avec un élève. Ce ne sera pas toujours ce qui fonctionne avec un autre. J'aime dénicher les qualités d'apprentissage de chacun et admirer les diversités d'intelligence.