Partant de la singularité de l'élève, l'élaboration du programme prendra sa source dans les intérêts personnels de l'enfant et veillera à toujours prolonger sa curiosité naturelle. Considérant les arts plastiques comme un moyen efficace d'interroger nos rapports aux mots, aux choses et aux images, j'envisage ces ateliers comme un laboratoire où l'enfant sera amené à expérimenter différents matériaux, médiums et formes dans une visée à la fois ludique et constructrice de sens.
Suite à des études de philosophie (master en philosophie de l'art à l'UCL), je me suis tourné vers les arts plastiques que j'étudie actuellement à La Cambre (Bruxelles), au sein du département de peinture. Je termine cette année mon bachelier. J'ai pour projet de continuer ma formation au KASK à Gand, dans le cadre d'un master en installation/performance.
Affichant un intérêt notoire quant aux questions de pédagogie (aussi bien pratiquement, en tant que scout par exemple, que théoriquement parlant), je serais ravi de pouvoir continuer à nourrir ces réflexions en situation.
CURRICULUM VITAE:
Collège Saint-Remacle de Stavelot
septembre 2007 - juin 2013 | secondaires
(option mathématiques & sciences)
Elisabeth Gymnasium Eisenach (DE)
août 2013 – janvier 2014 | semestre en langue allemande
Université de Liège
septembre 2014 – juin 2015 | 1ère bachelier en philosophie
Université de Louvain-la-Neuve
septembre 2015 – juin 2017 | 2ème et 3ème bachelier en philosophie (grade: distinction; mineure en littérature moderne)
Maynooth University (IR)
septembre 2016 – Janvier 2017 | semestre Erasmus en langue anglaise
Université de Louvain-la-Neuve
septembre 2017 - septembre 2019 | master en esthétique & philosophie de l’art (grade: grande distinction)
Mon mémoire portait sur l'esthétique de Guy Debord (note: 19/20). J'ai eu l'occasion d'exposer l'état de mes recherches lors d'une conférence au mois de février 2020.
ENSAV-La Cambre
septembre 2017 - en cours | bachelier en arts plastiques
(atelier peinture)
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