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Kenza
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Kenza
« Parfait ! Je suis à l'Université de Montréal et Clément m'a beaucoup aidé durant mon semestre. Il est vraiment à l'écoute et s'est adapté à mes besoins. C'est un excellent pédagogue. Grâce à lui j'ai vu mes notes augmentées de plusieurs points. Son cursus exceptionnel lui donne beaucoup d'expérience dans le domaine des Sciences qu'il saura utiliser à votre profit ! Merci Clément :) »
40€/h
1er cours offert !
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 1h
Cours proposés par Clément
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Physique
  • Algorithmique
  • Sciences de l'ingénieur
Niveaux
  • Secondaire
  • Enseignement Supérieur

Elève normalien - Maths, physique, sciences de l'ingénieur, informatique (disponible malgré le confinement)

Méthodologie

Je propose des cours de remise à niveau et/ou d'approfondissement ainsi qu'un suivi hors cours. Les cours sont préparés sur mesure en fonction du besoin de l'élève. Mon implication dans les cours particuliers est maximale et je fais au mieux pour être joignable à n'importe quel moment en cas de besoin.

L'objectif est de fournir des méthodes efficaces pour apprendre le cours, décortiquer les problèmes et exercices, les résoudre et à terme permettre à l'élève de devenir indépendant.

Mes cours s'adressent en majorité à des élèves en études supérieures (CPGE, université, ...), mais je peux très bien adapter ma pédagogie pour des élèves du cycle secondaire.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Clément organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Cela fait plus de 3 ans que je donne des cours :
- Particuliers ;
- Dans un cadre institutionnel à l'Ecole Polytechnique de Montréal (cette année uniquement, en mathématiques et analyse par éléments finis).

J'ai été amené à travailler avec une cinquantaine d'élèves en cours particulier (de CPGE, d'université et d'écoles d'ingénieur principalement, à des lycéens quelquefois) et des classes d'une cinquantaine d'élèves.

Prenant du plaisir à enseigner des sciences, je m'oriente vers une carrière d'enseignant chercheur.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 40€/h

Précisions

En raison du confinement, je ne donne actuellement que des cours par visioconférence. Je suis équipé d'une webcam, d'un micro et d'un tablette grahpique permettant d'afficher en direct ce que j'écris sur l'écran de l'élève.

Cours proposés par Clément
Individuel
En groupe
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Chez lui
Chez vous
webcam
Matières enseignées
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Niveaux
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Curriculum Vitae de Clément

- Master 2R Modélisation et Simulation en Mécanique des Structures et Systèmes Couplés, ENS Paris-Saclay/Centrale Supélec Paris-Saclay

- Master 2 Année de Recherche Pré-doctorale à l'Etranger (ARPE), ENS Paris-Saclay/Ecole Polytechnique de Montréal, Laboratoire de Mécanique Multi-échelles (LM2)

- Master 1 Mécanique des Matériaux et Structures, ENS Paris-Saclay, Cachan

- Formation SAPHIRE (Sciences Appliquées en PHysique et Ingénierie pour la Recherche et l'Enseignement), ENS Paris-Saclay, Cachan

- Prépa PCSI/PSI*, Lycée Lakanal, Sceaux

- Baccalauréat général Scientifique, option Sciences de l'Ingénieur, spécialité ISN (Informatique et Sciences du Numérique), Lycée Lakanal, Sceaux

Les 11 avis sur Clément
  • 4.9/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont
fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
K
Kenza

Parfait ! Je suis à l'Université de Montréal et Clément m'a beaucoup aidé durant mon semestre. Il est vraiment à l'écoute et s'est adapté à mes besoins. C'est un excellent pédagogue. Grâce à lui j'ai vu mes notes augmentées de plusieurs points. Son cursus exceptionnel lui donne beaucoup d'expérience dans le domaine des Sciences qu'il saura utiliser à votre profit ! Merci Clément :)

S
Sara

Parfait ! Clément est un professeur très sérieux et compétent je n’hésiterai pas à renouveler l’expérience si j’en ai besoin et surtout je recommande à tous ceux qui ont du mal dans ces matières !! Un grand Merci !

O
Omar

Parfait ! Clément est un professeur pédagogue et très compétent , il est à l'écoute et il donne le meilleure de lui même pour que ses élèves réussissent !

C
Catherine

Excellent ! Je suis très satisfaite du cours que j’ai suivi avec Clément. En plus d’être très compétent et pédagogue, Clément est gentil, patient et à l’écoute de ses élèves. Il a réussi à m’expliquer des notions en mathématiques auxquelles faisaient appel des sujets d’examen d’économie appliquée, cela alors qu’il n’avait pas connaissance du contexte d’utilisation de ces notions et que les variables utilisées n’étaient pas bien définies. Il s’adapte donc sans difficulté aux besoins de l’élève. Par conséquent, je ne peux que recommander vivement Clément.

H
Hugo

Parfait ! Clément m'a bien aidé dans la préparation des concours en physique. Il est patient, pédagogue, et ses années préparatoires sont suffisamment proches pour qu'il se souviennent des difficultés rencontrées et des zones de floues laissées par certains professeurs. Je le recommande vivement !

A
Aymen

Parfait ! Clément est patient, à l'écoute et pédagogue. Il apporte des précisions sur le cours et pour ma part cela m'a permis de mieux comprendre le DM que l'on a fait ensemble.

A
Anne Cecile

Parfait ! Clement aide beaucoup mon fils dans son debut de PCSI. Il se rend disponible en cas de besoin.

Réponse de Clément

Louis est investi dans son travail et les résultats suivent. C'est un vrai plaisir de travailler avec lui.

4 recommandations

S
Samy

Je connais Clément depuis la prépa. Son sérieux, sa rigueur et son sens physique lui ont permis d'être parmis les meilleurs de notre promo. Toujours à la recherche de la subtilité qui facilitera la résolution, je vous recommande vivement ses cours qui seront clairs, dynamiques et pertinents. Sa facilité pour clarifier le cours et son intérêt pour l'enseignement l'ont poussé à intégrer l'Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay afin d'obtenir l'agrégation de mécanique.

R
Romain

Les cours de Clément sont d'une rigueur et d'un sérieux irréprochables, mais il sait aussi patient et à l'écoute pour lever une à une toutes les difficultés. Grâce à lui, mes débuts en classe préparatoire se sont déroulés sous les meilleurs auspices !

R
Roseanna

Clément est pédagogue et très sympathique, il m'a été d'une grande aide dans la préparation de mes concours en me donnant des cours de mathématiques et de physique. Je le recommande vivement !

J
Jean-Baptiste

Clément est quelqu'un de très vif d'esprit, intelligent et pédagogue, il saura transmettre son énergie et sa passion pour les sciences.

Interview de Clément

QUESTION 01 | 08
1) Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Clément — J'ai toujours eu un vif intérêt pour les matières scientifiques, qui s'est renforcé plus particulièrement en classe de 1ère S (option SI). C'est au du début de mes classes préparatoires que j'ai commencé à avoir l'envie d'enseigner, que ce soit dans un cadre indépendant ou institutionnel. A l'issue des classes préparatoires, j'ai envisagé de donner des cours particuliers. Je ne l'ai pas fait avant d'une part par manque de temps, et d'autre part parce que je n'estimais pas avoir le recul nécessaire sur les notions à enseigner pour prétendre à donner des cours.
QUESTION 02 | 08
2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Clément — Mon intérêt s'est particulièrement porté sur les mathématiques, la physique, les sciences de l'ingénieur et l'informatique. J'apprécie chacune de ces disciplines les unes autant que les autres, aux exceptions près des probabilités et des statistiques. En fait, toutes ces matières forment un tout complémentaire et je ne cloisonne pas les savoirs, transpose certains concepts d'une discipline à une autre afin de développer des analogies fécondes. Par exemple, il m'arrive d'expliquer les mathématiques en les illustrant par des phénomènes physiques connus de tous. Ou bien, j'apporte à l'élève le contexte historique qui a motivé le développement d'une théorie donnée.
QUESTION 03 | 08
3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Clément — Deux professeurs en classes préparatoires m'ont spécialement marqué : ma professeure de physique de première année et mon professeur de mathématiques de deuxième année. Très pédagogues, leur bon sens et leur raisonnement leur suffisaient pour répondre à un nombre de questions assez exceptionnel.
QUESTION 04 | 08
4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Clément — Le goût pour la transmission, la curiosité, l'écoute et la patience sont des qualités clés pour enseigner. Je pense que j'ai aussi beaucoup à apprendre des élèves. En fait, je suis plutôt fasciné par les idées originales des élèves pour répondre à certaines questions. Souvent, il manque un peu de rigueur mais l'idée est là et je crois qu'il est très frustrant pour l'élève que le professeur impose sa propre résolution à un exercice. Il faut arriver à trouver les mots qui sont évocateurs pour l'élève : certains sont plus sensibles aux concepts abstraits, d'autres à des développement figuratifs, etc.
Il faut aussi savoir tirer le meilleur parti des technologies pour innover dans l'enseignement : on peut aujourd'hui mettre en formes les équations mathématiques sur des éditeurs spéciaux, permettant de rendre à l'élève un corrigé clair et bien mis en page, écrire des algorithmes et/ou implémenter des simulations mettant concrètement en pratique les notions abordées.
QUESTION 05 | 08
5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Clément — En classes préparatoires, nous sommes classiquement soumis à deux des interrogations orales par semaine (appelées des colles, ou khôlles dans l'argot propre aux classes préparatoires). Nous passons à l'oral par groupes de deux ou trois élèves. Conventionnellement, une colle commence par une question de cours, puis un exercice, un deuxième si on parvient à résoudre le premier etc., ces exercices étant de difficulté croissante.
Lors d'une colle où ma performance avait été très bonne, l'examinateur me dit qu'il va me donner un dernier exercice sur les probabilités. L'exercice faisait appel à certaines notions, sur lesquelles j'avais bien évidemment fait l'impasse. Dans un espoir d'esquiver le dernier exercice, j'ai commencé à énoncer tous les mots techniques et noms de théorèmes relatifs au thème de l'exercice, même si je n'avais aucune idée de ce que j'étais en train de raconter. Le bluff a fonctionné, l'examinateur pensant que je maîtriasais le sujet, n'a pas jugé nécessaire de me faire résoudre ce dernier exercice.
QUESTION 06 | 08
6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Clément — Au collège, j'étais assez sensible aux méthodes des professeurs et aux affinités que j'avais avec eux. Forcément, mes résultats et mon intérêt pour la matière enseignée variaient en fonction du professeur.
QUESTION 07 | 08
7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Clément — Comme vous l'avez peut-être compris, je m'intéresse beaucoup aux sciences et aussi à leur histoire. Je suis aussi passionné de musique et de tout ce qui est inhérent à la culture physique (bodybuilding, powerlifting).
QUESTION 08 | 08
8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P)
Clément — Je pense que c'est aux élèves de répndre à cette question. Je dirais que ce qui est le plus apprécié par les élèves avec lesquels j'ai travaillé sont ma disponibilité (même hors cours), et les supports que je fournis (je fais référence à la dernière partie de ma réponse à la question 4)) facilitant la compréhension des notions. Aussi, j'ai une assez bonne connaissance du milieu industriel, et peux indiquer aux élèves les champs d'application concrets des notions théoriques enseignées.

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