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Matthieu
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Mes cours se déroulent en deux parties. L'idée est que l'élève soit l'acteur principal du cours.

1) Restitution des connaissances
L'élève restitue ce qu'il a retenu, appris et compris depuis le dernier cours. Il ne s'agit pas ici d'un interrogatoire destiné à le tenir en échec. Au contraire, l'élève devient le professeur (littéralement) et moi l'élève (s'il y a un tableau c'est encore mieux). Cette première partie permet à l'élève de lui même s'apercevoir qu'il a en fait compris beaucoup d'éléments de cours et de mettre le doigt sur ses difficultés. S'il se prend au jeu cette restitution peu même devenir ludique !
C'est le tri qui permet de cibler ce qui ne va pas, ce qui est un grand pas en avant.
Je reviens ensuite sur les éléments bloquants.
Pour cela, je privilégie toujours une explication pratique : il faut avant tout comprendre et tous les moyens sont bons. Une fois que l'on a développé l'intuition on peu passer à sa formalisation et à sa mémorisation.

2) Applications
La première partie terminée (et uniquement à ce moment là) nous passons aux exercices.
On prendra un temps pour asseoir les points de cours qui ont été assimilés et un temps pour travailler les points bloquants. Là encore on fait le tri et on cible sur les points bloquants.
L'élève est de nouveau au coeur du processus, c'est lui qui fait les exercices, je ne suis là que pour donner les indices, éclairer. Je ne porte aucun jugement sur l'élève. Mon but est de le faire réussir, de le faire progresser.

Conclusion : ma démarche a pour but de faire reprendre confiance à l'étudiant en lui montrant qu'il a en fait assimilé beaucoup d'éléments. On fait le tri, on cible et on élimine les difficultés.
Je pratique cette méthode avec mes étudiants à l'université. Cela demande du travail de leur part parce qu'ils sont acteurs et pas observateurs, mais cela paye !

Le tarif indiqué est une base négociable. Il dépendra également du déplacement.

Infos pratiques sur Matthieu

J'enseigne les mathématiques, la physique, les sciences de l'ingénieur, la mécanique.

Je donne des cours en face à face, à mon domicile ou chez l'élève.

Je donne des cours par Webcam.

Expériences de Matthieu

Je donne des cours particuliers depuis plusieurs années.
Mes étudiants ont tous eu leur bac avec mention.

J'ai enseigné les mathématiques en licence à l'université Paris 5 pendant 1 semestre.

Je suis aujourd'hui responsable de travaux dirigés à l'Université Paris-Est Créteil (UPEC).
J'interviens dans plusieurs disciplines du parcours Sciences pour l'Ingénieur. Le retour de mes étudiants est assez unanime : "on travaille beaucoup en TD mais on est sûr de comprendre ce que l'on fait".

Curriculum Vitae de Matthieu

Matthieu Caruel
32 ans, marié

Actuellement : Maître de conférences à l'Université Paris-Est Créteil. Chercheur en biomécanique.

2011-2014 : chercheur contractuel chez Inria. Travaux sur la mécanique cardiaque. Faire des simulations du coeurs pour des applications médicales.

2008-2011 : thèse de doctorat préparée au laboratoire de mécanique des solides de l'Ecole Polytechnique. Mention très Honorable. Lauréat de la bourse d'excellence Monge. Travaux sur la mécanique des muscles.

2007-2008 : Ingénieur de recherche au Centre Scientifique et Technique du Bâtiment. Travaux sur la règlementation thermique des bâtiments

2006-2007 : Master recherche (double diplôme) à l'Ecole Polytechnique.
2005-2006 : Stage d'un an en tant qu'ingénieur dans le secteur Génie Civil.
2003-2007 : Ecole Nationale des Ponts et Chaussées

2001-2003 : Classes préparatoires.

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